?户外拓展的体验式学习-宁夏银川户外拓展的体验式学习是用以激发个人潜能,提高企业生产力的新型学习方式。这种学习方法的前提是:体验先于学识,同时,学识与意义来自参加者的体验。每个参加者的体验都是*特的,因为这个学习过程运用的是归纳法而不是演绎法,公司团建活动策划,是由参加者自己去发现、归纳体验过程中提供的知识。
步:体验
此乃过程的开端。参加者投入一项活动,并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。
第2步:分享
有了体验以后,很重要的就是,参加者要与其它体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
第3步:交流
分享个人的感受只是起初步骤。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其它人参加探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。
第4步:整合
按逻缉的程序,下一步是要从经历中总结出原则并归纳提取出精华。再用某种方式去整合,以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的结果
第5步:应用
后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验,有了新的体验,循环又开始了。
小游戏3游戏三眉一,游戏描述:整个分为两队,团建活动策划对比,站在对面,用手指把棍子放在地上,手离开棍子是失败的,这是一次体验如果团队在一起工作所有学生手指上的同心杆将根据培训师的要求完成看似简单但*出错的项目。这项活动深刻揭示了团队内部的协调与协调。二,游戏数量:10-15人三,场地要求:开放空间一片四,需要装备:3米长荧光棒五,游戏时间:约30分钟六,活动目的:在团队,如果遇到困难或有问题,很多人会立即发现别人的不足,但很少发现自己的问题。抱怨,指责,不理解对团队的伤害......该项目将告诉您:“照顾好自己是对团队重要的贡献。”提高团队成员之间的合作和合作能力工作。统一指挥所有团队成员一起工作对团队成功至关重要。
游戏四站
一,游戏类型:团队合作类型2,游戏目的:让学生强烈意识到充分沟通,实现团队目标
重要意义:制度和修订制度规则
三,游戏介绍:整个团队成员排成一排,此时你们每个人都相当于一个站,当教练将7位数字信息卡交给后一个伙伴时,你用自己的聪明才智来将此数字信息传递给个合作伙伴。当合作伙伴收到信息时,他***举手并将纸上的信息写入前台培训师!游戏有四轮,我们将在信息传输过程中**一些限制规则。四,游戏规则:项目开始后(所谓项目开始指的是教练的开始,从合作伙伴开始的信息开始的那一刻)
1.不能说话2.不能回头3.背部伙伴的任何部分都不能**过肩部的横截面和前身的无限延伸面。 (正面和背面标准应参考某个项目的正面,例如白板,靠近白板,远离白板。)4。当信息到达合作伙伴的正面时,合作伙伴****手势并将信息交给白板附近的教练,团建活动策划好的策划,时间将是举手的后期限
5.不能转移纸条和静止纸条
6.项目的终解释和管辖权属于培训师(为了清楚地解释,一些有争议的方法与我们培训的整个中心一致,宁夏团建活动策划,偏差是错误的)
7.轮时间≤2分钟(给出8分钟的讨论时间,然后再回来继续PK)
*二轮:先前的规则继续生效,并添加了新规则:
8.轮中的所有方法都不能再使用了9.不能传球和投掷任何物品10.*二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后再回来继续PK)*三轮:以上规则继续生效,新规增加11.轮,*二轮所有方法都不能使用12.*三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后再回来继续PK)*四轮:上述规则继续生效,新规则增加13.轮所有方法都不可用14.对接不能离开地面15.*四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后再回来继续PK)
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