南乐县2019年教师资格证面试真题

教师结构化面试
《自我认知类》样题
自我认知类题目包含两大题型：
类：是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问；
第二类：是个性匹配类，具体来说，是指对考生是否符合要求的提问。
样题如下：
1.报考动机：你为什么要报考教师考试？
2.个性匹配：你觉得自己适合当老师吗？
为什么？


面试的流程
1、候考：考生持面试准考证、、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2、抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3、备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4、回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5、试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6、答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。


面试协议班：含面试和面试实战班，依据面试大纲系统讲解面试流程、面试技巧，面试礼仪，密受答辩技巧，教育教学基本素质和能力讲解现场演练，面试考官一对一密训。

教师结构化面试
《应急应变类》解答思路
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“应急应变类（教育机智）”答题思路

教师面试
试讲认识误区
误区一：试讲只要流畅讲完即可
很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。
试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。

误区二：试讲是一节课的压缩
经常会有考生疑惑，在十分钟到十五分钟的时问里。怎么能够讲完所有内容呢?这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师.而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟。所以考生要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚，做到学生能够理解运用。

误区三：试讲是讲给考官听
其实，试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。
考生可以把考官假想成学生。但是，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自己模拟学生的回答，完成教学。

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