苏州老人专著出版规格

学术专著出版的流程是什么呢？
一、是选择合适的出版社，由于部分单位对出版社的要求不同，在评审时对出版社等级做出了区分，级别低的出版社出版的学术专著，在评审时不认可。
二、是协商出书相关问题，方向，选题，字数，出版时间
三、是签订出版合同
四、是审核书稿，排版，部分出版社需要查询文稿重复率，重复率过高，不予出版，书稿要经过三审三校，过程需要三个月时间，齐定清。
五、申请书号，书号下来后，根据CIP号，即可在广电总局查询验证。书号即ISBN，就是书的封底的条型码和那一串数字，是由新闻出版总署分配给各个出版社的。国内的书号还在书的*二页有CIP数据。这二者是正规学术专著**的数据
六、商定出版时间，商定样书

出版教材和专著的区别是什么？两者分别有些什么用途？
教材和专著在评出书中是不一样的，有着多种区别。教材和专著虽然都能评，都属于评用书，但教材和专著在作者数量、用途、加分标准上都有所不同。这里天一出书过经验总结以及查阅相关资料针对于教材和专著的区别做了一个简要的对比汇总，希望能够为各位作者答疑解惑。
1 教材和专著的区别一：作者数量
教材属于合著，都是多个作者合作撰写，有主编、副主编、参编席位，没有标准人数。专著则对著者人数没有任何硬性要求，专著即可以是*著也可以是合著。*著是一个人。合著可以是多个作者，有作者*二作者*三作者等等。教材和专著在作者数量上的共同点就是，合著的没有人数限制，**作者都可以上CIP数据。
教材和专著在作者数量上的区别在于，教材没有*著，专著可以*著。
2 教材和专著的区别二：用途
教材和专著在用途上的共同点就是，教材和专著都能用以评定。
教材和专著在用途上的区别在于，专著的评范围比教材大，教材多用于教师。教材多为教师评用书，教师评条件中通常会有教材编撰的条件。著作适用于包括教师在内的大多，很多条件中都有著作的条件要求，使用人群较之于教材要较宽泛一些。
3 教材和专著的区别三：加分标准不同
教材和专著在加分标准上的共同点是，教材专著都可以加分，都是**位能上CIP的加分较多。
教材和专著在加分标准上的区别在于，教材的主编即便能上CIP，也不如*著作者加分高。教材**作者加分多，其次是副主编、参编。主编加4分，副主编加2分，参编加1分。专著*著加分多，其次是**作者，再次是其他作者。一般评多要求*著或者**作者，要求能上CIP。*著加分5-6分，作者*二作者*三作者依次递减。
4 教材具有综合性，学术著作具有性。
如高中语文综合了古今中外名家作品，很多流派；而学术著作不可能，即使是文学史类著作，性也很强，不可能“东一榔头西一棒”，例如《中国古代文学史》《中国现代文学史》等等。
5 教材具有层进性，一般是有易到难，根据受众的教育程度来编的。
例如高中教材不会教学小学课本知识，也不能把大学难度的拿来。而学术著作是不管这个的，他是作者殚精竭虑研究的成果，也能成为别人研究的对象。例如高中语文教材里选有《论语》，编者在难易度、思想情感等等方面都为学生量身定做，而于丹的《<论语>心得》肯定不会把学生受知程度放在位。

*著出版和专著出版的区别是什么？ 
一本著作有主编、副主编、编委等，表示该书的并非一人独立完成，则不能称之为*著。
一篇，如果有作者、*二作者、*三作者，表示该并非一人独立完成，则不能称之为*著。
因此，认为*著重要的一点，即为：必须为一个人独立*自完成的著作。
什么是专著？
专著即为著作。对某一学科或某一课题进行全面系统论述的著作。一般是对特定问题进行详细、系统考察或研究的结果。
专著通常是作者阐述其“一家之言”，提出自己的观点和认识，而较少单纯陈述众家之说;专著的篇幅一般比较长，因此能围绕较大的复杂性问题作深入细致地探讨和全面论述，具有内容广博、论述系统、观点成熟等特点，一般是重要科学研究成果的体现，具有较高的学术参考**。专著通常都附有参考文献和引文注释，包含丰富的书目信息。
根据学术的长短，又可以分为单篇学术、系列学术和学术专著三种。一般而言，**过4-5万字的，可以称为学术专著。当然，照我们现在的理解，学术专著的字数可能还要更多些。 编撰学术专著比发表单篇较具学术**。因此，在评定时能够获得更多的加分和认可。

专著出版，能不能有两个作者？
不少作者为了较快较省钱的完成专著出版，采用了多人合作的方法，即合著出版。在专著作者位置中，作者是分量重的，若出现两名作者都需要作者的位置，那么，专著能不能有两个作者?当然不能。若想要作者，不同的人要参加不同的专著。
专著的作者，是署名专著作者一栏中个位置的作者，若出现两个作者的名字，两个作者之间会有排名顺序，则排在的是作者，而排在*二位的是*二作者，所以不可能同时出现两个作者的。在专著出版中，作者人数多是三人，从作者到*三作者，是按照排名顺序依次来称呼的，作者越靠前，所承担的责任越大，成功出版后获得的好处也越高，比如编写字数多，承担出版费用高，但获得加分高等等。
专著的作者位置，之所以要盯着作者不放，是因为评、评奖评优时的规定，若不满足规定，则会失去对应的评分。专著作者排在位，要比第二、*三作者获得的认可度较高，能评的等级也越高，常用于评正高。而作为参评人，当晋升情况非常激烈的时候，是需要多为自己获得评分，增加自己晋升的优势，选择专著作者靠前的位置就是获得高加分的一种办法。若你需要专著作者不可，可以以作者的身份在组建团队编写专著，要不找对口的专著参编作者。

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