隆昌市播音主持艺考

硬件： 学校搬入新校区以来，力求打造四川硬件条件，用于标准教室（主题教室）丶琴房（钢琴100余架）丶 演播厅丶美术教室丶多媒体教室丶通俗练歌房丶形体房丶操场丶学生公寓（主题寝室）丶学生食堂丶等完善的 教学生活设施，为学生学习生活提供了可靠的硬件**。
播音艺考，能否自学？这个问题，在初学播音的同学中被提起的概率很大。有时候，我们在生活似乎也会遇到这样的一些问题，我不想找老师，对着电视能不能学习瑜伽，能不能对着电脑学习街舞？其实问题的可能简单，如果只是当个乐子，怎么着都行，但是你面对的是各种类的竞争，本来就没有系统训练过，还不是天才，又怎么能够指望你拿到通过卡呢？播音（排除主持人）真的是一门技术活，同时也是一门艺术活。播音绝非是每一个字的吐字发声的标准，那是机器，是siri，不是人在说话。而我们在音视频资料中只能听到播音员后的成品，而并不是“制作的过程”。
：发声的部分
这个阶段，老师需要你学会的呼吸法，学会如何控制自己的气息，以及找到合适的口腔、喉部的状态。不正确的做法，录音是没法告诉你的。
第二：语音部分
事实上，很多中国人是无法完全区分60个声母、韵母成分的。因为听辨上无法区分，所以在吐字上，才会出现语音缺陷和语音错误，所以这个时候需要一个耳朵。
第三：语言表达 
在这个阶段，需要从宏观的层面来讲解，你为什么说话，怎么去说话，怎么去照顾到受众，怎么去找到确切的基调，终怎么样返璞归真？字和字之间是什么关系，词和词之间怎么连接？句子与句子，段落与段落之间如何处理合适的关系？
第四：副语言部分 
坐姿正确吗？表情合适吗？复试合适吗？领带的花纹在镜头前会不会“呲”。没有几年在一线的摸爬滚打，这些经验都是总结不出来的。

广播电视是目前的主流媒体之一，播音主持备受关注，在关注的背后也折射出 播音主持的重要性，发生一些口误在生活中无可厚非，如果是发生在节目里，特别是重要直播节目里更会引起轰动效应。需要引起重视思考----
说，“口误”，凡是通过嘴表达失误和错误的，我们都叫之“口误”。
广播电视播音员、主持人的口误大体可以分为几种情况：一是发音不准，念转音，这种情况不是不好确定；二是磕巴，地球人都能发现这种失误；三是常识性错误，比如“家父”的应用，比如澳大利亚的首都，稍微有些综合知识的不难分辨；四是脱口而出的错误表达，像生日快乐之类，说的太顺嘴了，一不小心溜达了出来。这种情况陡增笑料而已。
播音主持的口误责任在自己，他们是后一道关口，他们都要备稿，不管是综艺还是新闻，都会有熟悉稿件和主持词的过程，对一些拿不准的字要查字典，对一些弄不清的词义要问编导，对一些常识性的东西，虽然不是播音主持一个人的责任，前面有记者、有编导的疏漏，后你还是没有把好关，以讹传讹了。这些口误带给我们许多思考或者启示。
，口误不是提高收视率收听率的手段。广播电视媒体备受关注，特别是播音主持，尤其是名播音主持或名栏目的播音主持。提高收听收视率，吸引观众眼球，靠的是迅速及时准确播报，大量直播节目应运而生，也为口误提供的温床。播音艺考其实，口误更显得真实，更容易提高收听收视率，央视某体育节目主持人口误频频，却有了更多忠实的观众，甚至出了，比如，说足球，以迅雷不及掩耳盗铃之势，呵呵。观众能为谁挑出口误，说明听众观众在关注你，说明你们的收听收视率不错，现在更高了，但是，频频口误不应该是提高收听收视率的手段。我们的某基层电视台有人开玩笑说，如果我们也上直播，收听收视率肯定嗖嗖的往上窜，这样那行呀。
第二，发生口误就要处罚，就要对失误负责。作为广播电视媒体，要有一套管理制度来约束大家，提高他们的职业精神和责任心，减少失误。广播电视节目播出前的几道工序环环相扣，比如，新闻要先由记者采访、摄像，然后写稿、编片，再往后，编辑改稿，制片人审定，后播音主持备稿，上镜播出。在新闻节目中，播音主持发生的常识性口误，责任人不是播音主持，而应该是记者编导，其次是把关定稿者，后才是播音员主持人。所以，要由一套制度，分清责任，谁的责任就处罚谁。这样，口误也许会减少许多。

在多元文化的传播市场中，知识是一切信息传播行为的出发点与联结点，播音员主持人作为信息内容中为活跃的要素，知识与文化不仅仅是职业担当的问题，更是每位从业者赖以生存与发展的核心竞争力。过度追求低俗的化倾向坚决不可取近些年来，业界存在着不少的困惑或误区，特别是在广播电视播音员主持人的职业定位与发展方向上存在着多种声音。播音艺考其中代表性的就是主播的明星化打造，不少电视台动辄便大手笔予主播明星化包装，演艺跨界，强制使用网络流行语等。

在应考时，同学们需做到以下几点：
1审美理论
抽到一个题目，要认真审题.主考一般在学生抽取题目后，都让学生把题目出生朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住，基准题目.下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义.观点既要明确还要正确，有了明确而又正确的观点，有话可说，有话好说。
2确立提纲结构
确定了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路，思维要积极活跃，思路要尽量开阔些。准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好：“语不惊人死不修”，所以要重视开好头，收好口。
 3强化记忆，边想边说
即兴评述对考生强行记忆能力也是一种检验。播音艺考快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强化记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。
 4联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理章或学术演讲，因此，无论什么题目，评述就是谈自己的看法，怎么认为的就怎么谈，不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己为熟悉的人的实际。特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不去准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增强论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用的不留痕迹。
 5自信连贯，一气呵成
即兴评论的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。所以，自信心就显得更为重要，可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望。另外，尽量使评述连贯，流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”尽量不要让语流出现“断线”“卡壳”，因为这种现象会加剧思维的空白和心理的紧张，要紧压感，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。
6自拟题目早练习
即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的中和素质要求较高，没有平时的时间积累，难以一蹴而就。因此，有志于播音与艺术的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以练习，积累经验。
系统教学：入学后，培训学生良好的行为习惯和团队理念，教师要根据学生的具体情况制定教学目标丶教学计划，并责任到人，每班配备专职班，及时解决学生的学习，生活及思想上的问题，并定期与家长联络，让家长及时了解学生在校学习丶生活情况，免去后顾之忧。

托斯卡艺术学校成立于2004年，是经成都市教育局批准的一所正规、专门从事音 乐、舞蹈、传媒、书法、美术、文化高考培训工作的单位。高考门类齐备,目前,是四川 省艺术高考综合效果成员的考前培训工作单位。学校位于成都市新都区永兴街113号、 115号，学校占地20.8亩，教学使用面积13000余平米，钢琴150余台，演奏三脚架钢 琴，多媒体教室，学校多功能演艺厅，画室，舞蹈教室，播音表演教室等。 学**越 的环境，全景绿化，篮球场等学生户外活动场地。学校周围环境优越，毗邻四川音乐学院， 西南石油大学等高等院校，生活广场，学习环境优越。学校管理严格，努力成为让广 家长以及莘莘学子都值得信赖的学校。学校开设有音乐、美术、传媒、舞蹈、书法等 艺术考前班、复读班和艺术类培训班、短训班。严格的管理，浓郁的艺术氛围，优 良的校风， 严谨的学风，优越的环境将是您艺考学习的选择。