平凉教学质量分析系统

“唯分数论”是无数人学生时代的魔咒，无论你的画有多精美，你的三分球有多准，你的歌声有多动人，你有多么热心肠，都不及隔壁孩子一张满分收获的赞美多。我们都知道，真正的教育不应该是这个样子，它应该像*教育学家陶行知所言：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”可是，要如何削弱这种固化已久的“唯分数论”呢？国家给出了答案——实施综合素质评价，新高考改革政策将评价结果作为高考录取重要参考指标。今年，发布的《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》中就明确指出“推进高中综合素质档案使用”，要“加强对学生综合素质评价情况的考查评估，把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，改变简单以考试成绩评价学生”。综合素质评价旨在“唯分数论”、“一考定终身”等问题，但新的问题又随之而来——综合素质评价要怎么做？综合素质评价的标准要如何落地？怎样搭建综合素质评价体系？教学质量分析是将质量检查中获得的信息与原定质量指标进行对照、分析的管理活动。旨在为改进教学提供依据。内容包括两方面：1）质量活动情况的数量统计分析。如分析历年优等生人数占总人数的百分比，不及格人次占参加考核人次的百分比，三好学生、班集体增减情况，从变化曲线上判定质量高低的变化。2）质量的因果关系分析。影响教学质量的因素很多，可从校风、学风、班风、家庭和社会环境、班及团队工作、教师的教和学生的学等多方面分析研究，找出主要制约因素。分析功能简介：分析提供对校、班级从总体得分、大题得分、小题得分等的分析，进而接合命题的知识点、能力水平要求等进行分析，从而评价命题的质量。功能模块：班级分析、学校分析。功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；质量指标包括：a)  综合分析：参考人数、满分、平均分、难度、标准差、信度、区分度b) 小题分析：题型，知识块，知识点，能力水平，满分，期望得分率，平均分，区分度，标准差，班得分率，校得分率，高分，低分，全对率，全错率c) 知识点得分率分析：查询分析各班级、学生在不同知识点上得分率。d) 能力水平得分率分析：查询分析各班级、学生在不同能力水平上的得分率e) 难度得分率分析：查询分析各班级、学生在不同那难度上的得分率f) 自定义得分率分析：提供给用户自己选择所需要的得分率分析参数，形成列表g) 单选题选项分析：查询分析单选题各选项比例及正确选项比例h) 多选题选项分析：查询分析多选题各选项组合比例及正确选项比例教育质量分析系统：教育管理产品概述一、建设必要性教育评价是教育教学管理的中心环节，传统的教育评价和方式存在如下问题：传统评价方式从命题、印卷、批改、统计分析、反馈，需要教师投入大量的手工劳动，教师工作量比较大，周期长，很难做到及时。         分析手段简单，大多数教师仍然只能使用一分三率这样比较简单的分析手段，难以实现精细化分析和有针对性地评价。为提高教学质量，教师往往采用题海战术，不能兼顾学生学习的个体差异，因此学生学习缺乏针对性，效率不高，这在另一方面容易挫伤学生学习兴趣和积极性，困难学生较难提高。二、产品设计理念系统通过成熟的信息化技术，构建了现代化的评价体系，帮助教师对学生学习状况进行及时评价、及时反馈，帮助学生及时发现问题、改正问题，提高教学效率，显著提升教育质量。针对教师减轻教学授业负担，提升教学效率，使教师能够对教学效果进行及时评价、及时反馈。同一时刻生成所有学生的分析报告，有利于教师关注学生学习个性差异，实施分层教学。*额外增加工作量，提供丰富易用的评价手段和信息，有助于教师提升教育教学水平，增强工作的有效性，改进教学，提高课堂教学效果。卷、评卷信息数字化，可长期保存，易用查询，有助于教师加强反思，提高水平，有针对性克服教学薄弱环节。针对学生和家长学生及时了解知识掌握和能力水平情况，明确学习中的薄弱环节和努力方向。学生自己有针对性的练习和改进，高效率地学习，快速提升学习成绩。家长获得丰富、准确的学生学习评价信息，尽早发现学习问题，配合学校及时对学生进行帮助。积累学生学习的过程数据，反映学生学业进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习情况，有利于准确分析学生学习问题的真实成因。与中考、高考等大型接轨，可使学生熟悉氛围，有助于学生消除在正式中不必要失误。针对管理者有效减轻教师负担，有利于调动教师积极性。对教学效果及时评价、及时反馈，提高教学效率，确实提升教育质量。为教育质量管理提供科学、丰富、多元的评价方法和手段，进行有效的监测和反馈。监测、分析影响教育质量的多种相关因素，为改进教学管理、改善课堂教学提供数据依据。满足家长对孩子在校学习情况更多的知情要求，提升家长满意度。三、产品功能构成  个体质量分析：功能简介：为各级用户（班、年级、校）提供查询学生各科的原始分，标准分，百分等级，排名情况。功能模块：班级单科成绩查询、班级多科组合查询、年级单科成绩查询、年级多科组合查询。功能特点：支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；智能记忆用户经常查询的指标。质量指标包括：原始分，等级，班标准分，年级标准分，班排名，年级排名，班百分等级，年级百分等级，班比值，年级比值，班进退步，校进退步等。团体质量分析功能简介：质量分析为班、校各级用户提供单科质量分析及多科质量分析的功能，各级用户可根据权限级别获取成的数据与分析图表。功能模块：班级单科质量分析、班级多科质量分析、年级单科质量分析、年级多科质量分析。功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；智能记忆用户经常查询的指标。质量指标包括：a)  基本指标：应考人数，实考人数，缺考人数，统计人数，平均分，高分，低分，年级排名，**校均率，优良率，及格率，均分系数，M值，M’值。b) 差异量指标：众数，中位数，全距，偏度，峰值，标准差，标准误差，差异系数，方差c) 等级分布：人数，率，良好人数，良好率，及格人数，及格率，不及格人数，不及格率，低分人数，低分率d) 分数段分布：0~10人数，0~10比例，…，90~100人数，90~100比例e) 得分分布：高分、低分、平均分、高分组平均分、低分组平均分f) 百分等级分布：小于0.25人数，小于0.25比例，0.25~0.5人数，0.25~0.5比例，0.5~0.75人数，0.5~0.75比例，大于0.75人数，大于0.75比例g) 自定义：提供给用户自己选择所需要的指标参数，形成列表。分析功能简介：分析提供对校、班级从总体得分、大题得分、小题得分等的分析，进而接合命题的知识点、能力水平要求等进行分析，从而评价命题的质量。功能模块：班级分析、学校分析。功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；教学质量提升分析功能简介：因为不同班级的生源情况不同，不同次的难度情况不同，所以单纯根据班的平均分，等级分布情况等，很难科学的判断出老师的教学水平及其进退情况。我们通过“既看过程，也看结果”，将结果分和过程分以不同的权重纳入评价总分。进而对任课教师的总体教学质量综合情况进行评价和分析。质量指标包括：均分系数，M值，M次值，M综合值。高考预测功能简介：根据模拟成绩数据，结合往年的录取比例，分文理科预测高考各批次的录取分数线和上线人数。

济南升界软件有限公司）成立于2009年3月，位于济南市山大路数码港，从事计算机软件开发与销售。 主要产品系列： 一、学生综合素质评价管理系统 案例： 《济南市义务教育阶段学生综合素质评价管理系统》（全市所有初中） 《潍坊市学生综合素质评价管理系统》（潍坊市教育局推荐） 《淄博市初中学生综合素质评价管理系统》（全市所有初中） 《淄博市小学生综合素质评价管理系统》 《保定市莲池区学生综合素质评价系统》 《威海市学生综合素质评价管理系统》 《桐乡六中学生综合素质评价管理系统》 《东宁市学生综合素质评价管理系统》 《大庆铁人中学学生综合素质评价管理系统》 二、教师综合考评系统 案例： 《淄博市普通高中考核学生及家长评教系统》（全市所有高中） 《大庆铁人中学教师考评系统》 三、档案管理系统 案例： 《泰安市岱岳区民生档案管理系统》 《济南市历城区教育人事信息管理系统》 《泰安市岱岳区人事档案管理系统》 公司重视每一位用户的意见与反馈，倾听用户需求，不断改进和升级我们的产品，提升我们的服务质量，是我们重要的工作。希望成为您可信赖的合作伙伴与朋友！ 网址 技术，1420646001，550198076 电话： 邮箱：