东营学校幼儿园抗震检测

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的**。”的确，幼儿园的安全工作是头等大事，关系到幼儿的生命安全，涉及千家万户。但是，只要我们以高度的责任心，认真细致地做好各项工作，就有可能避免或减少安全事故的发生，幼儿的安全就能够得到**。
幼儿园检测-幼儿园抗震加固检测鉴定电话，幼儿园园舍抗震加固工程将覆盖全市城区和农村、公立以及民办、教育系统和非教育系统的全部幼儿园。其中，门办、集体办（乡、镇、街道办）及其它部门办的公办幼儿园，其园舍安全工程资金安排由市统筹，具体分担方式和比例按照本市中小学校舍安全工程补贴办法执行。民办幼儿园园舍抗震加固改造资金由房屋所有人负责筹措落实。为尽量减少对孩子入园的影响，幼儿园抗震加固工程一般定在暑期实施

1.根据委托人的鉴定目的、范围和内容确定鉴定事项。
2.了解幼儿园坐落位置、产权属性、建成年代、用途、结构类型、结构体系.
3.编制鉴定工作计划书。
4、按现行相关检测标准及设计要求抽取一定数量的钢筋混凝土柱、梁及板构件采用钻芯法进行混凝土抗压强度检测。
5、对多层砖混砌体结构现有房屋的结构体系、现有房屋的整体性连接构造、承重墙体的砖、砌块和砂浆强度、易引起局部倒塌的部件及其连接及抗震横墙间距和宽度等是否符合抗震规范要求进行检测鉴定。 
6、对多层框架结构现有房屋的结构体系、现有房屋的整体性连接构造、承重墙体的混凝土强度、易引起局部倒塌的部件及其连接及抗震横墙间距和宽度等是否符合抗震规范要求进行检测鉴定。 
7、根据现场检查、检测结果，并依据现行相关规范对该房屋现状结构进行承载力验算分析及抗震验算分析。
8、根据检查、检测情况和验算结果，依照《建筑抗震鉴定标准》（gb50023-2009）及《民用建筑可靠性鉴定标准》（gb 50292-1999）判定该房屋现状抗震性能及结构安全性是否满足目前的使用要求，并对不满足抗震要求、安全使用要求及目前出现结构损坏的构件提出合理的处理建议。

房屋检测鉴定*，承接全国幼儿园、中小学校、培训机构、午托中心等教育机构房屋结构安全检测、房屋抗震安全检测鉴定项目，检测报告认可。

根据教育主管部门规定，房屋不能提供竣工备案证明的幼儿园、学生接送站、午托中心、培训机构等幼教机构以及中小学校，在申请办学资格的时候需要提交房屋安全鉴定报告/房屋抗震安全报告。我公司专业承接幼儿园、学生接送站、午托中心、培训机构等幼教机构以及中小学校的房屋安全鉴定检测及校舍抗震鉴定检测工程。近日成功承接位于全国各地区幼儿园房屋安全鉴定项目、，根据现场勘查了解到，业主的房屋重新装修改造，委托我院进行幼儿园房屋安全鉴定、抗震性能鉴定及出具幼儿园房屋安全鉴定、抗震性能鉴定报告上交教育局审查。根据《民用建筑可靠性鉴定标准》(GB50292－1999)及《建筑结构检测技术标准》GB/T?50344－2004的相关规定，对其进行幼儿园进屋安全鉴定、抗震性能鉴定。


学校幼儿园安全检测、抗震鉴定常用数据及标准

1、《建筑工程抗震设防分类标准》（gb 50223-2008）
   2、《建筑抗震鉴定标准》（gb50023-2009）
   3、《建筑结构抗震加固技术规程》（jgj116-2009）
   4、《建筑抗震设计规范》（gb 50011-2010）
   5、《建筑结构检测技术标准》（gb/t 50344-2004）
   6、《建筑结构荷载规范（2006年版）》（gb 50009-2001）
   7、《混凝土结构设计规范》（gb 50010-2010）
   8、《砌体结构设计规范》（gb 50003-2011）；
   9、《建筑地基基础设计规范》（gb 50007-2011）
   10、《混凝土强度检验评定标准》（gbj 50107-2010）
   11、《钻芯法检测混凝土强度技术规程》(cecs03：2007)；
   12、《混凝土中钢筋检测技术规程》（jgj/t 152-2008）
   13、《建筑变形测量规范》（jgj 8-2007）
   14、《超声回弹综合法检测混凝土抗压强度技术规程》（cecs02:2005）；
   15、《既有建筑物结构安全性检测鉴定技术标准》（dbj/t15-86-2011）；
   16、《回弹法检测砌体中普通粘土砖抗压强度技术规程》(dbj13-73-2006)
   17、《贯入法检测砌筑砂浆抗压强度技术规程》（jgj/t 136-2001、j 131-2001）；
   18、《建筑结构抗震加固技术规程》（jgj116-2009）；
   19、《数据的统计处理和解释 正态样本异常值的判断和处理》（gb/t4883）
   20、房屋原结构设计图纸及委托方提供的其他建设资料。

我公司，广东省**房屋鉴定资质，广东省第三方房屋安全检测鉴定优秀单位，合格评定认可会实验室认可，合格评定认可会检验机构认可，欢迎来电咨询。

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一、幼儿园、学校属于人员集中地，房屋建筑应属于乙类抗震设防区：幼儿园安全检测鉴定，进行综合抗震能力分析。抗震鉴定方法分为两级。
幼儿园安全检测鉴定报告单位——幼儿园安全检测鉴定的必要性：
我国《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223―2008）明确规定，建筑工程应分为以下四个抗震设防类别； 
（1）特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及公共安全的重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。 
（2）重点设防类：指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的建筑。简称乙类。 
（3）标准设防类：指大量的除特殊设防类、重点设防类、适度设防类以外按标准要求进行设防的建筑。简称丙类。 
（4）适度设防类：指使用上人员**且震损不致产生次生灾害，允许在一定条件下适度降低要求的建筑。简称丁类。 《建筑工程抗震设防分类标准》规定：教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不**重点设防类。

深圳市精恒工程检验有限公司，资质齐全，收费便宜，值得信任

学校幼儿园安全检测鉴定有资质的*机构-第三方检测机构
幼儿园、学校建筑根据现行标准《建筑抗震设计规范》GB 50011规定的方法，按下式进行结构构件抗震验算：
S≤R／γRa(3．0．5)
   式中 S——结构构件内力(轴向力、剪力、弯矩等)组合的设计值；计算时，有关的荷载、地震作用、作用分项系数、组合值系数，应按现行标准《建筑抗震设计规范》GB 50011的规定采用；其中，场地的设计特征周期可按表3．0．5确定，地震作用效应(内力)调整系数应按本标准各章的规定采用，8、9度的大跨度和长悬臂结构应计算竖向地震作用。
         R——结构构件承载力设计值，按现行标准《建筑抗震设计规范》GB 50011的规定采用；其中，各类结构材料强度的设计指标应按本标准附录A采用，材料强度等级按现场实际情况确定。
        γRa——抗震鉴定的承载力调整系数，除本标准各章节另有规定外，一般情况下，可按现行标准《建筑抗震设计规范》GB 50011的承载力抗震调整系数值采用，A类建筑抗震鉴定时，钢筋混凝土构件应按现行标准《建筑抗震设计规范》GB 50011承载力抗震调整系数值的0．85倍采用。
表3．0．5 特征周期值（s)
设计地震分组 场 地 类 别
 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
、二组 0.20 0.30 0.40 0.65
*三组 0.25 0.40 0.55 0.85


1、 现有建筑的抗震鉴定要求，可根据建筑所在场地、地基和基础等的有利和不利因素，作下列调整：
    1）Ⅰ类场地上的丙类建筑，7～9度时，构造要求可降低一度。
    2 ）Ⅳ类场地、复杂地形、严重不均匀土层上的建筑以及同一建筑单元存在不同类型基础时，可提高抗震鉴定要求。
    3 ）建筑场地为Ⅲ、Ⅳ类时，对设计基本地震加速度0．15g和0．30g的地区，各类建筑的抗震构造措施要求宜分别按抗震设防烈度8度(0．20g)和9度(0．40g)采用。
    4 ）有全地下室、箱基、筏基和桩基的建筑，可降低上部结构的抗震鉴定要求。
    5 ）对密集的建筑，包括防震缝两侧的建筑，应提高相关部位的抗震鉴定要求。
6）对不符合鉴定要求的建筑，可根据其不符合要求的程度、部位对结构整体抗震性能影响的大小，以及有关的非抗震缺陷等实际情况，结合使用要求、城市规划和加固难易等因素的分析，提出相应的维修、加固、改变用途或较新等抗震减灾对策。

广东建业检测鉴定有限公司主要从事建筑(构筑物)安全检测鉴定、评估、排查及技术咨询、技术服务；灾后鉴定、评估；室内装饰工程质量检测鉴定；建筑（钢）结构、桥梁、隧道、道路的检测；建筑幕墙结构检测鉴定及评估；建设工程材料及施工质量检验检测；地基基础工程检测；特种设备的无损检测；结构加固技术咨询、技术服务；工程监测；环境监测；建筑新材料、新技术的研发、技术服务；建筑技术咨询；环境影响评价技术咨询；绿色建筑及节能检测；绿色建筑评价、能效测评；室内外环境检测；消防设备设施检验检测、电气安全检测和低压电气线路检测；消防安全评估、安全检测评价；防雷技术检测评价等相关检测活动。公司配备精良的检测仪器和设备，有健全的各项规章制度，有明确的岗位责任制和完善的管理体系，拥有一支作风严谨， 协作有力的高素质检测团队， 具备优异的检测能力。所有检测人员都**了国家或地方主管部门颁发的资格证书，可有效开展各项检测专业服务工作。公司以“遵守法律法规，全心全意的为客户服务” 为宗旨，以“科学、、共赢”为质量方针，不断拓展业务领域和服务范围，不断提高全员素质和各项检测能力，加强检测全过程质量控制，以管理体系的有效运行，保证检测工作的性、科学性和准确性，较好地为社会服务。