保山新高考成绩分析系统

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这里有一些总结出的选科建议，供大家参考：
1、新高考下，选考科目的成绩不是按卷面分数算，而是这科成绩在市内的排名，如果你的排名在全市前1%，哪怕实际分数不是满分，你也是满分。这就是按等级赋分。因此，在选科时一定要根据自己的实际情况，统筹规划，慎重选择。
2、新高考选科要有依据，不盲目，不跟风。依据就是我们在高一、高二时的摸底成绩和学业生涯规划。摸底成绩是我们选科的硬件，关系到高考成功与否，而学业生涯规划，则关系到选科和目标大学之间能否搭起一座桥梁。
3、选科要谨慎，避免中途改变。新高考下，选科后，上课方式会有所改变，如果中途改变，不仅浪费时间精力，而且也会使本就不固定的同学关系又发生变化，再者，就是比起初就选择某一科的同学，你中途加入，还要赶进度。可见，中途改课，成本还是很高的。
总之，选科需要考虑的因素是很多的，但大家一定要重视自己擅长的科目。考虑长处，*二考虑兴趣，*三考虑大学。一切从实际出发，终会找到满意组合。

随着新高考改革的推进,高中生涯规划也越来越得到了学校、老师、家长的重视,面对新高考自主选课的六门课,你选的三门课不仅意味着未来由此决定你的高考成绩,还意味着与大学的学习及后来的职业发展紧密相关。这是个人发展的蝴蝶效应!如何科学地选择其中的三门课及一个适合自己的,并把选择与个人的特质及个人职业生涯规划相结合。这将成为未来学校、高中生、家长必须面对和必须解决的重大问题。
  我们如何科学选科呢?首先根据的兴趣爱好、家庭经济条件、身体状况、社会关系及家庭背景、发展机遇,通过预测未来人才市场变化趋势,认识不同的职业及利等来确定初步的就业目标,其次考察分析职业与之间的关联和关系,选择以后也就大致规定了未来的职业方向。
一直以来,选择专要依据的是两方面的因素,一是自己的兴趣,二是就业市场信息的反馈。尤其是后者,近年来,在市场经济条件下,对的影响日益显着,因而造成家长及很少去考虑自身的个性特质。当某些早几届的毕业生就业状况良好、收益颇丰,或是当前某些的毕业生需大于供且起薪明显**其他时,就会造成这些的报考人满为患,从而形成热门过热的现象。这又会导致此类招生的过度膨胀,许多考生报考时忽视自身的个性特质,一窝蜂报考热门,就业后难以有所作为,埋没了自身在其他领域的潜在才华,并且因不适合所学而导致社会总体人力资源的浪费,也导致了个人因选择的失误而抱憾。

新高考下，如何提升竞争力？
一、重视语数外三科的学习
夯实基础，提高学科**素养，努力提升学科成绩。得语数外者得高考，三门主科一科也不能轻敌。
同学们重中之重就是学好语数外，语数外考得好高考的分数才会高，其它科目有很多的可能性。
二、确定选考科目。
在高一全科体验的基础上，确定自己的优势学科，这需要首先是物理与历史学科的选择，也就是偏理与偏文两个方向；其次是其他科目的四选二。
*二，做好生涯规划，通过探索和体验，在认识自我，认识环境和社会发展需求、客观环境条件以及充分了解和掌握包括高考政策在内的各种资讯等的基础上初步确定自己未来的发展和职业方向，从而选择发展路径，在确定大致方向之后，再倒推学科组合。

新高考选科步骤：
1、选科有哪些重要参考指标呢？
（1）能力:按自己擅长的科目选择；
（2）兴趣:根据个人兴趣，选择喜欢、适合自己的学科。
（3）倾向:按目标对学科的要求来选；或根据覆盖面积，选择路径较宽的学科。
2、新模式下选科，与传统文理选科有何异同？
新模式下，必须在"物理"和"历史"两科中二选一，本质上这就是学文、学理的选择。对于文理选择，这三点你必须清楚：
（1）竞赛班学员要求纯理
（2）重点高中的班一定是纯文或者纯理
（3）期末物理和历史分数是物理/历史选择重要衡量标志
对于的，尽管新高考改革不分文理科，但他们终的选择也会回归到"纯文"或"纯理"，他们只需要思考这两种组合就够了。而对于非的而言，选科就需要慎重了:
步骤1：先想清楚是要学文还是学理；
步骤2：弄明白是偏文还是偏理——选物理的话，生物化学留哪个？选历史的话，地理留哪个？
步骤3：选定后一科——后一科的选择可以从擅长的科目（偏理解还是偏记忆）；学校的师资、课外培训机构的师资；高校综合评测是否考本科目三个方面综合考虑。
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