天门科教模型

组织学生参观地震科普馆的意义
组织中小学学生参观了地震科普馆。在地震科普馆，悬挂在墙上的防震知识及些地震等自然灾害知识宣传图片，让同学们感受了洪水、雪灾、海啸、泥石流、地震、雷电等自然灾害对人类的危害;在宣传室，通过观看，同学们学习了地震防护与自救、互救技能。


此次综合实践活动，给予同学们很多启迪。同学们知道了灾害其实离我们并不遥远，可能就发生在未来的某个时刻。我们只有居安思危，做好充分准备，才能有效地保护自己和他人的生命财产安全不受侵害。

改革教学方法。改变传统“讲授式”教学，采用“启发式”进行引导教育。在实际教学过程中，结合理工科大学生的实际情况和未来职业规划，通过合适的实际案例进行启发教学，引导学生思考具体的道德问题，寻求可能的解决方案，提高学生自主的道德判断力。此外，在专业课的教学中，融入相关道德教育环节，抓住学生所关心的问题进行讨论，进行恰当的道德教育，潜移默化提升学生的道德水平。加强道德教育的实践性。在传授德育知识的同时，加强行为训练、意志磨炼、情感陶冶等实践内容，鼓励学生参与到社会生活中去，在认识社会的同时践行道德教育相关理论知识，通过及时正确的引导，培养学生理性思考、独立判断、明辨是非的能力，在理论联系实践中养成良好的道德行为习惯。信息技术的发展使得网络已经遍及社会的各个领域，在道德教育中，充分利用网络的优势对学生进行渗透引导，利用在线课堂等教学方式，实现与学生的实时互动交流；通过推送积极健康的文章、视频等，潜移默化地改造学生的思想；设立并监管网络论坛，引导学生积极关注讨论社会道德热点问题，不断提高道德批判能力；设立电子意见簿等，鼓励学生反映当前问题以及提出相关意见，及时解决学生在思想、生活、学习上的困难。培养教师队伍。在道德教育过程中，教师是对理工科大学生进行道德教育的具体实施者和指导者，其自身素质在很大程度上影响着学生道德素养的提高，常常在潜移默化中对学生的人生观、**观、世界观的构建和树立带来影响，对大学生的道德素质的培养效果具有决定性的作用。在整个教育活动中，要注重发挥教师为人师表的作用，通过选聘高素质教师、组织教师参加培训和进修等多种方式来提升教师团队的道德素质，构建高素质教师团队，为学生的培养奠定坚实的基础。

筒车
筒车（chinese noria）亦称“水转筒车”。一种以水流作动力，取水灌田的工具亦称“水转筒车”。据史料记载，筒车发明于隋而胜于唐，距今已有1000多年的历史。这种靠水力自动的古老筒车，在家乡郁郁葱葱的山简、溪流间构成了一幅幅远古的田园春色图，为中国古代人民**发明。


制作方法
1，做一个大转轮。


2，在转轮上装一些竹筒，使筒口朝着转轮前进的方向（也就是水流的下游方向）。注意要与筒车的轴呈45度左右的角度，否则，在倒水时，不能倒向筒车的侧边（便于水槽接水的位置）。


3，将转轮浸入水中一定的深度，大约0.8～1.0米。


4，在筒车轴心靠后约1.0米的位置（高度比筒车顶部低一些）装一个流水槽。

科普知识涵盖了科学领域的各个方面，无论是物理、化学、生物各个学科，还是日常生活无不涉及到科普知识。由于其范围的广泛性，奠定了科普知识的重要意义和影响。科普知识的重要意义必然要求我们的科普教育必须与时俱进的与我们所提倡的素质教育**。同步发展。使科普知识，科普教育真正意义上走进人们的生活。科普知识的意义和影响必将是深远的、长久的。
目的：从现象看本质，理解事物的内在原理，形成一种理性的思维，帮助人们较好地理解物质，促进人类认识的进步。
意义：积累更多的知识，将原本复杂的现象转化为通俗易懂的大众文化，比如一些科普知识等等；上升式的文化积淀，促进人的认识的进步与发展。

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