问题教材发声亮剑

一本专着可以有几个副主编
　组建主编和副主编的团队来共同完成一本专着的编写，专着负责人肯定是要确定，每个位置上可以有几个人，每个人都是谁。那么，一本专着可以有几个副主编?
一本专着的副主编的人数，并没有明文规定，根据常见的情况，副主编以安排3个人为好。从前到后依次为副主编、第二副主编和第三副主编。专着的副主编可以有3个，并不代表所有的专着只能安排3个，不安排也是允许的。只不过安排了副主编，副主编人数越少，相应的价值会越高一些。比如评职称时，专着独立副主编要比副主编的认可度更高。
一本专着的副主编位置，虽然不如主编，但还是有很多人只需要副主编的位置就足够，比如评中级和副高职称，专着的副主编起到的效果还是可以的，有竞争力的。以目前出版专着的情况，副主编的位置还是满足不了所有人的需要。若你想要专着副主编，就一定要提前准备，也要面对激烈的争抢。
专着可以安排3个副主编，还有独立副主编的情况。不同的副主编位置，是有不同的效果的。想要发挥更好的作用，肯定是考虑署名靠前的副主编位置，人数越少越好。若你不确定，也是为了评职称用，可以根据职称文件的要求来考虑。
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部编版什么意思
部编版什么意思?部编版是指，2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“编义务教育语文教科书”，简称部编本。对学生和家长来说，部编版需要跟人教版区别开来，掌握两者不同点有助于教材的学习。
要理解部编版教材是什么意思，就要跟人教版进行对比。人教版即由教育出版社出版的教材。部编版和人教版的区别在于：
1.从目录上来看，原来的很多经典篇目还是存在的。只是在顺序上做了很大地调整。
2.新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。其中对小学生而言重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。
3.全新的部编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。让文章表述语言应用更加得体规范。
4.在部编版的教材中增加了课外阅读的书目，在初中阶段名着阅读已经是必考的书目，小学教材里面也增加了大量课外阅读的书目。并且课外阅读都有指定书目。
5.部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。
6.在部编版的小学语文教材中，增加了古诗词的内容，由从原来的69篇变成现在124篇，在部编版的初中语文教材中，古诗词也增加了一倍。
部编版的由来：
部编本教材由组织编写，2016年，在几个省试用。
2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“编义务教育语文教科书”，简称部编本。在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文，历史，道德与法治3科课本。
2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材(《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》);全国一年级新生统一使用部编本教材(《语文》、《数学》、《英语》、《道德与法治》)。
2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材
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书号下来后还能改内容么
书号下来后还能改内容么?主要是看是什么内容。在出书过程中，有一个非常严格的门槛那就是书号，在书号下来前，一些能操作的事宜，在书号下来后将失去机会。即有的内容能修改，而有的内容不能修改。
1、书号下来后不能修改的内容
在我国公开出书，常用单书号和丛书号，两者都匹配着cip数据。当书号下来后，备案登记的cip数据的内容，比如书名、出版社、作者姓名等等，几乎没有修改的可能性。若一定非修改才行，可以向新闻出版总署申请，成功率极低。在申请书号前没有认真核对，在书号下来后发现错误要修改的，就要注意了。避免出现这样的疏忽，带来更多的麻烦。
2、书号下来后能修改的内容
一本书中包括的内容太多了。若书号下来后，发现书中内容上有错误，或者想要修改很小部分内容，在书号下来后是能修改的。即作者可以修改后，找印刷厂重印，不需要再次申请书号。若是修改的内容比较多，则要重新申请书号的。所以，作者一定要注意修改内容量，修改内容多了是不允许的，若需要修改，则要重新申请书号。
出版社每年的书号资源是有限的，希望作者珍惜使用每一个书号。为了避免书号下来后，这个要修改，那个要修改，一定要再申请书号前，对于提交的材料内容再三审核，确认无误。不必要的修改，都会给作者自己带来麻烦。
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文章名称：书号下来后还能改内容么

不同单位作者可以一起出版着作吗
不同单位作者可以一起出版着作吗?当然可以。出版着作作者，可以有多个人组成，通常多不超过3人，至于3个人，来自什么地方，什么单位，没有限制，只要3个人能够共同完成一本着作编写和出版即可。
1、出版着作对于作者的要求
对于着作作者征集的要求，一是新加入的作者是自愿的，二是新加入的作者，有能力且能够及时的完成负责编写的内容。可以说对作者单位没有限制，不管你来自哪个单位，只要满足了要求，抢占了先机，就能够加入，并不会因为单位不同，而失去资格，被拒之门外。
2、不同单位作者一起出版着作的好处
一本着作有一定的字数要满足，通常是以20-30万字为常见。若1个作者来完成编写，相比较3个作者来完成编写，完成编写任务所需要的时间更长。当出版着作有时间限制，1个人无法及时完成，征集其他作者来加入成为如今常见的现象。俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮，多个人合作，不解决提高效率，也会有更多的思路来解决编写出版着作中遇到的问题。
着作作者可以不同单位，也可以相同单位，相比较而言，相同单位合作，沟通更加便捷，对于每个人的具体情况更熟悉。但限定了同一单位，相对于缩小了范围，若本单位内，没有合适的作者加入，相当于这本着作就不能及时的完成，要不一个人编写，要不等合适的人有空了再编写。建议着作负责人，可以优先考虑本单位认，若没有合适的要及时的从不同单位邀请合适的作者加入，能够让着作出版更快的进入程序。
3、不同单位作者怎么一起出版着作
不同单位作者之间认识还好说，不认识的话，怎么能够在一起。一是着作负责人发表征集作者通知，广而告之，等符合条件的个人主动申请，时间上具有不确定性。二是可以找专业人，为自己时间内匹配推荐，搭建供求双方沟通的平台。
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