宜昌新款课桌椅

现在孩子们接触最多的就是课桌椅，不管是小学生还是中学生，只要到了学校就会跟课桌椅接触，所以课桌椅就会显得特别得重要。挑选课桌椅需要关注3个方面。
1.在购买课桌椅时要特别注意课桌椅的质量，由于学校的购买方式是对课桌椅批发，由于课桌椅的数量太多，所以要选择一 些大型的生产课桌椅的厂家，这样在信誉上有一些**，不会在课桌椅的质量上对校方有所欺骗。
2.在选择课桌椅时要选择一些 课桌椅表面比较光滑的桌体，如果桌面上有一些凹凸不平或者是图案这样都能分散学生的注意力，使学生在上课的时候不能集中注意力。
3.也是最关键的一点就是在选择课桌椅时要针对学生的平均身高进行选择。因为学生正处于长身体的时候学生课桌椅的高度如果不合适 很有可能会影响学生的身体，会出现一些驼背或者是脊柱变形的现象。所以要对课桌进行定期的更换，如果不能如期的进行更换，校方就要 多准备一些课桌椅配件，以免学生的桌椅发生故障影响学习，要利用课桌椅配件及时对学生课桌椅进行维修，这样既能保证学生的安全也能 是课桌椅长时间的使用增加其寿命。
没有统一标准，一般是桌子与桌子之间的距离为40-60cm，视教室大小，学生多少，年级大小（小学，初中，高中学生身材大小）而定。椅子可在桌子之间的距离内由学生自由调整（只要坐姿正确）。
中学课桌国家标准尺寸

课桌基本尺寸制作铁质课桌，桌高760mm，长65mm，宽450mm,板壁钢材厚+1.0mm，其他偏管及钢管厚+1.2mm。

1、课桌椅，英文名为desks and chairs，就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。

2、按年龄段来分：分幼儿园课桌椅、小学生课桌椅、中学生课桌椅、大学生课桌椅;按功能来分：分固定式课桌椅和升降式课桌椅；按材料来分：分木制课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅。

3、由一个工人或一组工人在不更换设备或地点的情况下所完成的装配工作，叫做一用同一工具和辅具，不改变工作方法，并在固定的连续位迓上所完成的装配工作， 叫做工步。在一个装配工序中可包栝一个或儿个装配工步。总装配和部件装都是若干个装配工序所组成就产品的组成来说，零件是构成产品的最小单元?若干个零件组合成部件，使其成为产品的一个部分.无论其结合形式和方法如何，都统称为部件。

4、最好选择同时具有下列资质的单位购买课桌椅：通过环保认证（ISO14001－2004）的单位。通过国家强制安全认证（3C认证）的单位。不要只看价格和图片,厂家是凭良心做事的,只有错买的,没有错卖的．有的商家用回笼料或者次品料代替原生料或者同样的东西里面原材料的量加的少。尽量选择口碑好、资质全的单位购买．购买课桌椅，质量安全是第一。

5、我国的学校一直延续采用传统的杂木制造课桌椅。80年代开始，东部沿海地区开始学习国外经验，从采用钢木合一制造课桌椅，代替了木制桌椅。钢木课桌椅固然经由20多年的发展，已采用机械法出产，但因会松钉、易生锈、使用寿命短等多方面弊病，目前还不能完全替换第一代课桌椅。而在中西部大部门地区的农村学校，学生仍大多在使用杂木制造的第一代课桌椅。而多年使用的事实也证实，钢木制造的学生课桌椅的品质并不比被教育界公认的第一代木制课桌椅好多少，所以开发时间虽已持续二十多年，发展速度却十分缓慢，目前也还只能作为过渡产品，代替第一代课桌椅。科技发展日新月异，国外发达国家的高楼大厦的门窗采用的原料已走过“木—铁—铝合金”三个阶段，10多年前已开始全部进入以硬塑代替铝合金时期。近几年来，科技职员设计了大批的塑钢零件来代替汽车、火车、轮船、飞机上的木、铁、铝等零件，机能还远远优于前者。以塑代木，以塑代钢，以塑代铜代铝已是科技提高的必定趋势，也是今后我国制造业发展的必经之路，课桌椅也不例外。而且，未来的课桌椅不仅可以调节高度，还有种连式课桌椅，由可调高度的课桌、课椅和可调节间隔的连接板组成，它解决了现有中、小学生课桌椅不能调节桌高、椅高、桌椅间隔的题目，合用于各个春秋档次、各种体形的学生使用，可针对每个学生的个体情况调节至完全符合课桌椅卫生尺度的状态。

（一）合理灵活地规划活动室空间布局
幼儿园是小朋友们的第二个家，教室的设计最好要以简单整体和谐为主。这样小朋友在教室的时候有空间游乐，不会造成碰撞的意外。幼儿园桌椅是老师们最苦恼的摆设。怎能保证教学区有更大的面积来使用呢？
幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解 “让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。
科学合理设置班级区域的要点： ①、根据幼儿的需要和兴趣；②、考虑教育目标、正在进行的其他教育，根据课程具体目标内容，拟定活动区的种类； ③、根据幼儿年龄特点。对活动的性质定位，学习和游戏两者相结合； ④、注意动静分开，避免区与区之间的干扰； ⑤、 注意空间上的挖掘，规划教室的布局桌椅橱等的摆放，空间的布局等； ⑥、安全性。各区域布局要力求畅通，避免绕道，行走时冲撞、推挤，比如教室门口不应该设置活动区。活动区中材料与活动区内容匹配，易于幼儿取拿方便。避免出现死角，尽量设置在教师视线范围之内。⑦、区域之间要有适当的界限。教师根据活动性质不同，材料的提供不同，利用玩具柜、地毯、书架等现有设备，作为分界线，将教室分割成几个块面。
案例：
（二）合理分配桌椅，让幼儿在游戏中学习
我们提出：“孩子是环境的主人”的思想，幼儿在区域游戏中学习。因此，我们提出以下具体要求：
1、区域设计要有明确的主题，桌椅摆放在每个具体的区域环境中；
2、根据区域环境设置的不同，桌椅大小，方位灵活摆放，以便幼儿操作游戏；
3、桌椅的摆放，区域设计要与幼儿实际年龄发展相契合；
4、桌椅摆放的准则要以方便儿童游戏为基本原则，允许儿童跨区域游戏。
区域活动空间是幼儿教育的重要资源，应该对幼儿园的各个区域进行科学化、艺术化的创设。这种优化后的区域环境将更加适合幼儿身心成长的需要，使幼儿在自由，轻松、快乐、和谐的环境中成长，让他们乐于与人沟通、交往、合作，学会尊重和宽容，养成良好的性格和行为习惯，优秀的区域设计将是幼儿快乐童年中最难忘的风景。

课桌椅按照材料来分为木制课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅。在选购时应该注意课桌椅它的外表还有内里不应该有尖锐的触角和毛刺。桌椅着地是应该平衡，偏差不能超过2毫米。不然学生用起来的时候一写字桌子就晃，这样会十分影响学生的学习还有老师上课时的课堂气氛。然后再看看桌椅有没有裂开，或者看看接口处有没有松动。
在购买的时候千万要仔细观察，因为有些厂家在制作的过程中相比良心厂家就差的太多了。所以要尽量选择口碑好、资质全的厂家去购买。选武汉尚美格家具这样的公司才能保证课桌椅的产品质量和性比价较高。
首先安全第一，仔细查看材质和做工。
二、书桌的高度可以随着孩子的身高成长同步成长，即与可以高低调节。
三、书桌要符合儿童的学习规律，既要适合于写字、又要适合于阅读、背诵。同时实现这两个要求，书桌的桌面角度就必须要做到可以调整。
四、书桌的设计充分考虑安全性。
五、书桌虽然是强调功能性为主的一款产品，但是儿搜索童天天要用的物品，要环保，书桌的桌面角度就必须要做到可以调整、书桌要符合儿童的学习规律。

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