在校园内外空间中,不同颜色、不同样式、不同功能的校园标识随处可见,为不同的环境起着指引、指示、说明、提醒等作用,并通过图文并茂的方式使得来自不同国家的学生跨越了语言障碍,为不同国家和民族的人们之间的交流提供了不可小视的作用。
标识系统的设计要新颖、明快、醒目、富有个性能够融入当地文化,还要考虑城市特征,展现当地人民的精神面貌。在设计中必须要注意以下三点:
校园导向系统有明确的识别性,使师生通过清晰的视觉传递找到明确的目的地,符合人们的使用习惯。
学校,是伴随孩子们成长的地方。校园标识系统,主要服务人群是学生及其家长,还有一些外来访客。
好的校园导向系统,给人以清晰明了的展示,让人能快速了解校园的分布概况,体现人与自然的和协、规范、理性化。
校园导向系统最突出的特点是易于识别,其本质在于体现其指示功能。艺术价值虽然在其中占有非常突出的地位,但其主要功能不仅仅是为了供人观赏,更是为了方便实用。
创新方法
载体创新
标识系统是需要载体的,无论是文字还是图像,都必须刻画在载体上才能呈现在人们眼前。在载体上进行创新,可以使得标识系统变得丰富多彩。
不用标志牌,在地面、墙、树等载体上直接写文字、画箭头。
选用不同材质的标志牌,如亚克力、钢板、布料等等,经过研究论证,还可以尝试一些新材料。
使用高科技的载体,如显示屏;等等。
使用一些带有创意的造型,而不是统统使用一成不变的板状标志牌。
色彩应用
色彩的应用是非常有讲究的,既要醒目,又要其对人们心理的影响,还要注意与环境的协调。另外,还可以利用色彩来区分科室、楼层。
对于一些老医院来说,颜色使用的延续与传承已经上升到了医院文化的层次。对于新医院来说,色彩也可以传递出丰富的信息,如医院定位、办医宗旨等等。例如,金黄色往往意味着医院的定位较为高端。
图象选择
标识系统中的图像,有的具有指示作用,例如卫生间门上的“男人”与“女人”、路牌上的箭头、表示各种设施的图像等等。同样的图像,经过不同的处理,效果往往大相径庭,这是对设计人员功力的考验。有的则利用不同的图像来区分不同的科室、楼层。
有的图像则没有指示作用,仅仅用于装饰,以缓解患者的不良情绪或者体现医院文化、特点等。例如儿科标志牌的卡通形象、中医院标志牌上的中药材图像等等。
需要注意的是,医院内标识系统的很多图像是有标准的,因此不能乱用。不过,有的图像则因为很多人看不懂,因而使用率很低。
文字设计
对于标志牌上文字的字体、大小、颜色等等,已经有一套比较成熟的经验了,大家可以查阅资料进行参考。同时,文字的设计也是一个发挥空间比较大的内容。
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