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浅析图形设计中的心里学知识图形设计中的心理学知识的应用，既能够影响设计师的设计思维也在一定程度上影响了受众的接受程度，这就直接关系到图形设计的传播效果。在图形设计中从心理学角度出发，是设计图形的必经之路。
1.差别阈限研究表明，如果外界差异性不**出常规，不管输入的强度如何，都很少提供感觉。设计师对图形进行设计时要使图形对主体的刺激达到他们的阈限以上，才能引起受众的注意，这也是图形设计为什么如此重视差异性的原因。
2.错觉
错觉是图形设计中常用的感觉体验之一。错觉指的是错误的知觉，错觉的图形设计是受众在错误的方式下体验刺激的感觉。错觉在图形设计中的应用，主要体现在令人眼花缭乱、趣味昂然的图像。比如利用透视变形使图形显得比例失常的标志显得比例正常易于识别。错觉的运用是目前图形设计中较常见的一种是用技巧。图形设计中常使用的错觉现象主要是：①两可图形；②错觉轮廓；③不可能图形；④倒置的图形；⑤似动和主观颜色；⑥形态错觉（大小、长短），包括距离与深度知觉（透视）。心理健康教育在高校教育中的作用大学生是未来社会主义新中国的栋梁、祖国的花朵。作为二十一世纪的建设者和接班人，他们的各种心理问题和心理障碍引发的诸多问题正日益引起全国人们的关注。它涉及大学生生活和学习的各个层面，使众多的栋梁之才在学习领域、人际交往、自我方面经受忧郁、困惑、浮躁、自卑、恐惧、压力和无法适应等多方面的折磨。这些问题已成为影响高校学生学习、生活和导致休学、退学甚至产生叛逆、自杀、攻击等过激性行为的重要因素，同时较阻碍了他们健康成长和为社会贡献自身才能。因此，大学生的心理问题阻碍了信息化社会的步伐，而高等院校作为培养未来地区栋梁的摇篮，进行大学生心理健康教育势在必行。合肥心理医生,合肥心理咨询费用,安徽芝麻开门心理咨询由安徽芝麻开门心理咨询有限公司()提供。

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