多元智能_天津格致教育(在线咨询)_多元智能

多元智能之空间智能

　　立体感、方向感。指感觉和想象视觉空间，对事物能无中生有。能够感觉和辨识线条、形状、空间以及他们之间的关系。建筑师、设计师。

　　教育建议指南：

　　1、带宝宝参加艺术活动，如：画展、摄影展、雕塑展。

　　2、带宝宝参加课程：绘画、雕塑和机器人。

　　3、引导宝宝记忆和回忆生活中的图像，八大多元智能，如，多元智能，自然中的山、人造景观、建筑物等。

　　4、和宝宝做图像、空间游戏，如：相近图形寻找不同点，涂鸦记录自己的视觉印象。

　　5、阅读时，引导宝宝脑中的影响呈现；外出时，培养认路、找路能力。

多元智能；天津格致教育；皮纹检测

**格致多元智能测评报告中ATD（先天学习敏锐度）

　　先天学习敏锐度——顾名思义，就是对新事物的敏感度，也称先天操作敏锐度、先天情绪敏感度，反映的是脑和肌肉的配合情况。成人的常态范围在35-40度之间，孩子的常态范围约在40-50度之间。但孩子因为小肌肉群还没有*发育好，所以会比成人角度要大一些。年纪渐增，角度渐减。

　　40-50以下（孩子）/35-40以下（成人）：这类孩子在精细操作和新事物接收和领悟方面表现都不错。情绪面方面，多元智能，在与人交往的过程中会比较平稳。大多数孩子在这个范围内。

　　建议：继续保持。

　　40以下（孩子）/35以下（成人）：这类孩子比较敏感，悟性高，学得快。莫扎特就是典型代表人物。（能够很快的接收新鲜事物，学习能力很强，关于多元智能理论，小肌肉操作敏锐。情绪面方面，情绪比较*波动。）

　　建议：可以寻找适合自己情绪表达的方式。比如唱歌。

　　50以上（孩子）/40以上（成人）：这类孩子学得稳。钝感越强，决策周全后，一旦执行起来会非常准确。成大事者往往是这类人。曾国藩是典型代表人物。（通常对生活持有乐观的态度，有情绪上的波动会很快化解。擅长大肌肉操作。对于新事物的学习和接收稍慢，但可以通过反复的系统化训练掌握得较深入。）

　　建议：让孩子学会自己做决定。您和孩子沟通的时候，语速放慢。

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多元智能_天津格致教育(在线咨询)_多元智能由天津格致教育信息咨询有限公司提供。天津格致教育信息咨询有限公司（）坚持“以人为本”的企业理念，拥有一支**的员工队伍，力求提供好的产品和服务回馈社会，并欢迎广大新老客户光临惠顾，真诚合作、共创美好未来。天津格致教育——您可信赖的朋友，公司地址：天津市河东区十经路九号B座204-2，联系人：王老师。

　　天津格致教育信息咨询有限公司——以皮纹检测数据和多元智能理论为依据，儿童、青少年教育发展规划咨询工具的发现者！
　　公司创建于2010年，简称格致教育，公司以**、诚信、共赢作为企业的立足之本，秉承中国传统文化教育的精髓，结合时代发展的需求，把心理学、社会学、教育学等诸学科引入公司教育理念，旨在从心理学和社会学角度拓展教育深度，是国内较早专注于儿童、青少年教育发展规划咨询服务的企业。
　　格致教育以“开创教育发展规划咨询新商业模式，帮助个体实现自我生命**”为使命，以“成为发展性咨询**企业”为愿景。秉持以教育规划、学习规划、*志愿填报、职业生涯规划、社会化成人自我实现、企业人岗匹配等为内容，以测评、咨询、培训、讲座、沙龙、成长营、工作坊、企业人岗匹配诊断、个性化定制跟踪服务等为手段，致力于教育发展规划咨询服务事业的推广与传播，在高技术服务领域开拓进取。
　　2015年，公司通过了天津市科委科技型中小企业认定，地区**企业的认定也在进行中。格致教育是天津市家庭教育指导中心战略合作伙伴，天津法治与心理学会机构****和天津家庭教育研究会会员单位，本企业的经营和**领域的研究活动自愿接受学会和社会各界的监督。
　　本公司的产品为《格致测评》——全新个体教育、发展规划咨询工具。《格致测评》以发展心理学为脉络，按照个体在人生不同发展阶段的特点，通过计算机采集系统录入的先天皮纹样本，运用统计学原理得出的数据与多元智能理论相结合，帮助教育者**了解被教育者（儿童）的先天智能个性特点，**类智能在敏感期内扬长补短，非**类智能**了敏感期后扬长避短，优势智能**培育，实现“因材施教”；帮助被教育者（青少年）正确选择学习受教育的环境和自我发展方向；帮助个体（青年）在社会化进程中，从了解自己的先天智能优弱入手，结合自身教育和成长环境，并匹配优势智能所对应的**领域，正确选择*后读大学的**方向和大学毕业后初入社会的职业发展方向；帮助(已社会化的成年）个体了解自我，理解和接纳他人，使他们在生命过程中少走弯路，获得事业的成功和家庭的幸福，实现自我生命**；帮助企业根据个体的先天优势智能来筛选匹配人员上岗，降低人力成本，提高生产力水平。
　　《格致测评》的理论基础是《皮纹学》、《统计学》、《发展心理学》，它依据统计学原理，通过不同皮纹在不同人身上出现的概率，总结出了相同纹型和不同纹型的人所具有的相同点和不同点，经过大量数据统计而得出的结论。根据这些数据结论，对皮纹类型进行反向推理，并结合多元智能理论给出每个人所具有的先天智能优弱势、先天学习潜量、先天学习（操作）敏锐度、先天行为特质、先天行为（心理）导向、先天学习类型（学习管道），以及先天多元智能的优弱顺序等。
　　《格致测评》的版本有：学前版、小学版、中学版、*版、职业版、社会化成人版，企业版等，并在学前版和小学版测评报告中添加了家庭教育知识和实用方法；在中学版、*版和职业版报告中，运用启发、引导的方式让每个青年人思考“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”等问题；在成人版中通过对个体自己先天特质的描述，启发他们发挥优势，完善不足，激励受测者积极向上，勇于探索；在企业版中，通过了解被测者的先天优势，有效进行人岗匹配，降低人力资本；帮助受测者在社会化进程中少走弯路，找到并发挥自己的优势潜能，成就未来美好人生！