**包邮四五快读1-8册 全套8册升级版附识字卡儿童幼儿识字教材

 

名：全彩图升级版 四五快读 1-8册包括故事集自主阅读 送识字卡
作者：杨其铎著
开本：16K定价：211.4（1-8册）
出版社：湖南科学技术出版社
出版时间：2011年1月*1版*1次印刷
 
一阅读是现代社会人人**学会并掌握的工具
阅读是一种工具，人们几乎每天都在阅读：看报纸、杂志；看股市行情；上网查资料；看外文电影读字幕；读文件、做批示；作报告看讲稿；谈生意签合同等，无一不是通过阅读的形式在进行。
如果一个人的阅读水平不够高，会在学习、生活中遇到许多困难。
例如：听别人说话可能得出*错误的理解；一个简单的问题，因为你的表达有问题，对人说了好几遍，他却依然不懂；一部稍有深度的影片，有的人却看不懂，似乎有些“弱智”；有不少成年人看不懂家用电器说明书，较不敢去操作等；有不少人在学一门新学科、掌握一门新技术时很吃力，连看书的速度都比别人慢许多，努力赶，
仍然力不从心；学习英语，因为汉语基础差，翻译时让听者丈二和尚摸不着头脑等。其实，这些都是阅读不够、积累不够、体会不够而已。
无论哪门学科知识都来源于书本，无数伟大的人物：社会学家、哲学家、文学家、科学家、技术**等，都把他们一生的积累写成文字，流传后世，我们才得以间接但快捷地认识了自然和社会，世界才能够以惊人的速度发展到今天。
二阅读是成才**的工具
现在的孩子都很累，除了幼儿园和学校里安排的课业，家长们还要增加很多的训练，孩子们在抱怨，没有时间玩，较没有时间看书。
在学业竞争中，忽然感觉自己的孩子不如别人：
应用题总是不能全部做对；写的作文，朗读起来总感到有那么一点拗口，还偶然跑题；英语的翻译也不那么通顺……因为写作文吃力，家长就到处去买“作文指南”、“教你如何写作文”等塞给孩子，希望一夜之间出现奇迹，能够从孩子的笔尖底下写出美妙流畅的文字。不妨去访问一下作文好的孩子，访问一下在知识竞猜中得奖的孩子，他们是从哪里得到那么多华丽的辞藻、流畅的语句和生动的描绘？是从哪里得到那么多读吧，大量的阅读，**的阅读。目录四五快读**册目录：
春游
小鸡和小鸭
玩球
春天
燕子过冬
小鸟
天的家
好朋友
对不起
认字
夏天到了
小冰孩儿
玉米的“尾巴”
猴子和老虎
大石头
我在长大
猫和老鼠
**的老鼠
画家
豆豆和妞妞
小蜗牛
找找小蚂蚁
小老鼠偷米
家掉到水里去了
小兔子找太阳
会数数的小花狗
木马摇了
不怕冷的大衣
帮助小鸭子
孔融让梨
鳄鱼上当了
放风筝
交朋友
大雪兔
唱歌比赛
森林火车
会狗语的老鼠
两只笨狗熊
大家都睡着了
找衣服
过生日
小公鸡和狗哥哥
不愿长大
司马光救小朋友
找月亮
小猪胖胖
盖房子
捞月亮
送信
新邻居
552个汉字＋新添加汉字273个按拼音分类
早读的孩子较易成功
……
四五快读*二册
四五快读*三册
四五快读*四册
四五快读*五册
四五快读*六册
四五快读*七册
四五快读故事集 
商品描述编辑**《四五快读(全彩图升级版)(套装全8册)》是杨其铎老师*创、持续**的幼儿**识字法。杨其铎女士是一位作风严谨、勇于探索、成果丰硕的早期教育专 家。身为早教*的她在前言中指出：早读的孩子较易成功。她谈到，那些在学业竞争中能够良好的孩子，那些在知识竞赛中出口成章，能够准确无误地分析问题， 表达观点的孩子，条理是那么的清楚，逻辑是那么的缜密，语言流畅，语法正确，都得益于早期大量阅读。通过早期大量阅读、**阅读的训练，从小成养 了阅读习惯，儿童从大量阅读中，掌握了正确的对话方式和语法关系，学到了事物的辩证逻辑关系，思维清晰、明了。是阅读造就了高水平的语言表达能力和思维能 力。这样良好的孩子，周围人对他的评价是高的，经常被肯定的孩子，心态自然是自信而开朗。有如此能力和如此心态，在学业竞争中无疑会是轻松的*。
学前教育研究会常务理事王风野先生为本套书作序，他充分肯定了《四五快读(全彩图升级版)(套装全8册)》作者是一位作风严谨、勇于探索，成果丰硕的早期教 育*。指出《四五快读》的识字特点是：作者写出了每一个字的教法，均采用形象、比喻、诱导、启发的教学方法，用充满童趣的语言，生动形象的肢体动作和互 动交流来教识汉字。边识汉字，边根据已学汉字（从学会32个字开始）循序渐进地进入阅读符合幼儿认知水平、符合儿童生活情趣的词组、句子、短段、长段、短 文直至阅读由这些已学汉字编成的故事、童话等。这样，单个枯燥的汉字不断被组合成鲜活的、生动有趣的词语、句子、故事。孩子很快就能够理解汉字所蕴含的意 义，在脑海中形成与这些词语、句子、故事所表达的意思相符合的生动画面，一步步品尝到识字乐趣，轻松愉快地识字，并很快获得自主阅读的能力。每课识字阅读之后，设计有思维训练和注意力训练。书中还详叙早期识字十四条原则，及近百种早期识字的方法、复习方法等。《四五快读》于2009年再版发行后，受到广大家长追捧，发行量*上升，一直居少儿类图书排行版前位，居少儿类学前准备书**。《四五快读》的汉字与小学课本同步，坚持半年可学完本套书。全套8册版**亮相。 作者简介杨其铎，*儿童教育*，地区科技部项目顾问*教授，湖南省家庭教育研究会常务理事，湖南省“母亲教育工程”特邀*，“中国母亲网”特邀*，《壹嘉伊方程》原创人。
杨教授研究儿童教育28年，是一位集理论与实践为一身的教育*。早先从对自己的女儿进行教育入手，由两个女儿的成功教育（一为北京大学医学博士；一为15岁以**成绩全国**考入*工艺美术学院），进而推广到研究普通儿童的*素质教育。历经20多年的研究和实践，研究开发出3～13岁儿童的整套教育方案与教材教具——《壹嘉伊方程》。《壹嘉伊方程》曾在北京大学进行过试点，曾得到地区*前任副部长韦钰的赞赏。
《壹嘉伊方程》着重于儿童品格、习惯、心态、能力的培养。十几年的群体实践已培养出大批品格良好、习惯良好、智力**常的孩子。从“壹嘉伊”走出去的孩子都有着共同的特点：自信、快乐，学习兴趣和求知欲高，语言表达能力强，思维条理清晰，逻辑关系较严密。而较令人欣慰的是右脑的训练有着较为明显的远期效果，注意专注的程度远远**同龄的孩子。
杨其铎教授研究家庭教育有23年历史。她于1985年被“零岁方案”聘为较早期的**研究员、*组*；1988年开始在长沙、深圳、太原、西安等地多次举办“家长培训班”；被“天津科技出版社”、“浙江教育出版社”、“深圳特区报”、“今日女报”等报刊杂志聘为专栏作者；并被“中国教育电视台”、“湖南教育频道”、“长沙女性频道”、“湖南广播电台”等电台、电视台做过多次专题报导。为“湖南广播电台音乐频道”、“山西长城电台”等电台作过家庭教育连续讲座。在指导家长如何进**庭教育上做出很大成绩，帮助很多家长解决了忧患和烦恼，改造了大量有不良习惯的儿童。
2004年底，《壹嘉伊方程》丛书开始出版，2008年大批《壹嘉伊方程》教材问世，受到读者的青睐，尤以《全脑开发》、《30天注意提升》套书较**。2009年壹嘉伊方程中的识字读本《四五快读》出版，立刻受到广大家长热捧，成为2010年少儿类学前准备书的**品种，连续居此类书排行版**。今后还将陆续出版杨其铎教授多年研究的积累。名：全彩图升级版 四五快读 1-8册包括故事集自主阅读 送识字卡
作者：杨其铎著
 
开本：16K
 
定价：211.4（1-8册）
 
重量：2.35KG
 
出版社：湖南科学技术出版社
 
出版时间：2011年1月*1版*1次印刷
 目录商品描述编辑**《四五快读(全彩图升级版)(*1册)》让孩子认识四、五十字就进入自主阅读，四、五岁就开始自主阅读。 目录早读的孩子较易成功 
(一)阅读是现代社会人人**学会并掌握的工具 
(二)大量阅读，**阅读对孩子意味着什么 
1．阅读是成才**的工具／001 
2．早期大量阅读的孩子多良好／002 
(三)阅读从识字开始，早期识字的孩子能轻松走上学习轨道，形成良性循环 
1．早期识字可以开发智力／003 
(1)发展注意力(2)发展观察力(3)锻炼思维能力 
(4)发展想象力(5)锻炼记忆力 
2．可以培养良好的性格和习惯／005 
(1)激发学习兴趣(2)陶冶性情(3)提高自信、自律易形成良}生循环 
(四)培养良好的情商从阅读开始 
(五)我国大多数家长不重视阅读 
(六)世界发达地区高度重视青少年阅读 
(七)美国的阅读教学 
一本从实践中来，事实证明效果显著的幼儿早期识字读本 
(一)本书的容量及特点009 
1．本书的含量／009 
2．本书的特点／009 
(1)选用较基本的常用汉字，与小学课本同步 
(2)由字尽快进入词、短句、长句、短文、长文、故事，内容均由已学的字词组成，孩子易学又有趣 
(3)采用“形象、比喻、诱导和启发”等教字方法，采用“先阅读，再看图，再摆字卡”的顺序学习词组和句子，加深对字、词、句的理解 
(4)每课后的提问具有多种开发智力的功能 
(5)“字族字”教学法 
3．在版扩充的特点／011 
(1)教识汉字的新方法可提高专注力 
(2)通过巩固对虚词、形近字的认读，提高专注力 
(3)初步认识部首 
(4)初步认识同音字 
(5)初步认识多音字 
(二)*的忠告：让孩子从幼年即开始阅读 
早期识字有章可循，方法正确，前景光明 
(一)汉字的特点 
1．字、词分离／013 
2．表意兼表发音／013 
3．富形象、富含义／014 
(二)不可不讲的早期识字十四原则 
1．游戏识字／014 
2．逐渐形成定时、**、定人、定方法的识字习惯／014 
3．教字**要用标准的普通话／015 
4．不要就字论字，要教出趣味来／015 
5．识字时要调动孩子进行思考／015 
6．解释字意的话语不
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作者 : 1 ;
书名 : **包邮四五快读1-8册 全套8册升级版附识字卡儿童幼儿识字教材 ;
题材 : 少儿书籍 ;

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