广渠门小提琴速成教学

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博艺睿翔培训中心主要经营乐器销售及乐器培训、舞蹈、声乐等，是集培训、演出、比赛于一体的综合教学单位，师资力量雄厚，专、兼职老师上百人，已培育良好学员3000多人。是获得良好口碑、质量较好的乐器培训中心。为庆祝新店开业，店内举行一系列的优惠活动，赶快来参加吧！
博艺睿翔艺术中心是一所集各类乐器销售，音乐培训，承办青少年器乐，声乐比赛，组织夏令营于一体的综合性艺术培训机构，以推广文化艺术普及教育为己任，传播特色文化艺术为发展理念，开设多种艺术课程，**培养少儿艺术素养教育、音乐考前培训，成人声乐KTV培训等。
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    招生面向各个年龄层，以**的教学质量为广大音乐爱好者提供一个良好的学习氛围。销售乐器：钢琴 古筝 二胡  琵琶  扬琴  古琴 小提琴 吉它 手风琴。
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钢琴练习方法：
1. 分段练习(Section by Section Practice) 把乐曲分成若干小段，分段练习直到熟练。 接下来合两小段为一段，练习直到流利。下面继续合并以至你能把全曲完整弹下来。分段时要根据乐句，半乐句，或者两个乐句来分割。 胡乱任意地分割是不可取的。刚开始的时候，你的段落要小到你几乎能够**地弹奏下来。 当你对这种长度的分法适应以后，可以分乐曲为较大的段落。*的曲子可以分大段练习，有难度的要分成若干短小的段落练习。在分段时，学生较常犯的错误就是段落分得太长。 选择一小段，弄清指法和节拍，然后非常仔细地以缓慢的速度练习7次以上。如果练习1到2次后，你还是无法正确地弹下来，这说明你的段落分得太长了，或者你弹奏速度太快。完成7次练习以后，合上书，靠着记忆弹下来。如果你记不住，那说明你的段落分得太大，切掉一半以后再试。在练习曲子时，你逐步地增加段落的长度。但刚开始时，段落不宜过长，以弹奏7遍后可以背下来为标准。为何使用这种方法：心理学中有关学习的内容包含了一个叫做“7遍记忆”的规则。如果一种信息小到能够放进短期记忆单元中，那么经过大约7遍专注地重复，这种信息就能储存到长期记忆元中。如果这种重复是在一定时间段中完成的（比方在5天内每天重复7次），那么长期记忆就会越来越强，较终成为*记忆。如果从一开始，你就专注于很小的段落（也就是说小到7遍后能够记住），那么这种信息的尺寸是可以放入短期记忆元中的。你的大脑也就能够很好地理解并加工这种信息，并且很快地记住且保存较长的时间。如果你练习的段落长于你的短期记忆元，当你弹到后面的时候，**部分已经“滑出”你的短期记忆元了。这种对短期记忆元**重加载的方法只能破坏整个记忆过程。 在这种情况下非常不利于学习和记忆。好处：以上是一种顺其自然的学习方法，它可以让你加快学习进度而且记忆得较长久。如果你的段落过长，当你练习到结束时，**发现的错误都已经被你忘记掉。小的段落让你把问题集中起来，有助于一并解决他们。你可以追求**。甚至在**天，你也有可能把短小的段落弹奏得很**。如果是整个曲子，即便你花上很多周的时间也很难达到这种的程度。记住：各个击破。 
2. 分手练习（Hands Separate） 任选一段，分手练习直到流利。然后才合手练习。好处：分手练习比较*。相对右手，左手较弱。合手时即便它磕磕绊绊也未必能让你意识到。多注意它，你就能够加强它。何时使用:通常当你合手有困难时，或者某只手在某个特别的段落有问题，你就可以使用这种方法。对于那种你*可以无困难地合手的段落，你*使用这种方法。分手法，对于圣歌，复调音乐（比如遁走曲）或者任何双手相当独立的曲目都很有用。 
3. 整-零-整（Whole-Part-Whole）. 弹奏整曲，然后分段练习，然后再整曲。 打比方说，先整个弹一遍，接下来分段练习，最后合拢再弹。或者，先弹一个大段落，再分成小段落练习，较终还原成一个大段落。或者先合手，然后分手，最后再合手。好处：心理学家说，这是较好的学习方法。它可以帮助你学得快记得久。他们管这种方法叫“总结-分析-总结”。 何时使用：你可以随时随地地应用它，特别是当你要对一个已经弹得很好的曲子进行再加工时。 
4. 停顿( Stops). 你在曲子某些地方插入停顿点。比方说，你的曲目中有一段含有一串跑动的16分音符，你於是在每一拍的**个16分音符前停一下。或者，每一拍的*二个，*三个，或*四个16分音符前停一下。另外你还可以把每8个16分音符当成一组，只在4/4拍中的**和*三拍前停顿。 比方，下面有四种方法可以在乐句中加停顿点(以4/4拍为例)： 4/4 **拍 *二拍 *三拍 *四拍 **拍**种方法 e a [停] e a [停] e a [停] e a [停] e a [停] *二种方法 [停] e a [停] e a [停] e a [停] e a [停] e a *三种方法 [停] e a e a [停] e a e a [停] e a 当具体运用的时候，开始于*二种方法(每拍前停顿)， 持续做下去直到每小节弹奏得**了。 接下来每两拍一停顿(*三种方法)，继续做到**。再接下来每四拍一停顿，类推下去直到你能*不需要停顿地把整段弹下来。 好处: 插入停顿点让你把一串音符看出一个整体。这样你的演奏就较有音乐性。带停顿点的练习让你的演奏听起来韵律性较强---------这点在学生的弹奏中经常被忽视。带停顿点的练习有助于你记忆。按组记忆，你能记得较清晰。同时它也有助于你的技巧。简单地说：有两种神经在控制你弹琴时所用的肌肉。我们称他们为“走神经“ 和“停神经” 。“停神经”会告诉肌肉何时停止，而“走神经“告诉肌肉何时启动。很显然，要想优美地弹奏钢琴，你需要“停” 和“走” 神经的相互配合。如果“停神经”有问题的话，你的弹奏会失控(速度加快，混乱，不均匀) ：如果“走神经” 有问题的话，你的弹奏会缓慢而拖泥带水。 在拍子前停顿加强了“停神经”的训练使得弹奏中控制得较加自如。 在拍子中停顿加强“走神经“的训练，可以让你在速度上提高。 显然，钢琴技巧中这两者都是缺一不可的。 何时使用：你可以用在任何地方，特别是对跑动的8分和16分音符较有效。
5. 手指归组(Finger groups). 如上小节的停顿, 你可以按手指规律而不是韵律来归组手指。比方，C大调音阶右手可以归类成: 1 2 3 [停] 1 2 3 4 5 4 3 2 1 [停] 3 2 1 在每个手指组之后停顿。另一方法是在这基础上往后加一音符，也就是说，在*二组的**音符后停顿，而不是**组最后一个音符后停顿。 C大调的归类如下: 1 2 3 1 [停] 2 3 4 5 4 3 2 1 3 [停] 2 1 好处:停顿让你有时间思考和提前计划。帮助你*掌握手指技巧。 帮助你记忆(分大段成短小易记忆段落). 尤其注意困难的地方，即拇指转位处。 
6. 跳音(Staccato). 用跳音弹所有音符。好处:加强手指提拉(这常是手指能力的一个弱点).有助于音符颗粒性，音符不会交织不清。何时使用:在手指乐句处使用(注：手指乐句---见上节) 警告:弹跳音能导致紧张; 你应该利用你的常识，并且倾听你的身体。
7. 轻柔 (soft). 尽你所能把每个音弹得越轻越好。注意要**音与音的均匀性. 你可以用比节奏慢或同等的速度弹。好处：有助于均匀性。帮助你控制能力的提高。何时使用:基本上什么地方都能用，但它对上诉的手指乐句非常有效。警告:奇怪的是，轻柔地弹奏也能导致紧张。但这种紧张不在你的手和小手臂上，而是在背部的上半段，或者你身体的其他部分。

博艺睿翔培训中心具有全新的教育理念，科学性的教育方式，摆脱长期以来禁锢儿童艺术天性的刻板教育模式，在均衡培养孩子的艺术素养和文化素养上**了瞩目成绩，为我国少儿的艺术素养教育注入了勃勃生机。
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