做假手指,港园仿真工艺品(已认证),假手指

写出了五根手指的什么特点 假手指，用了什么表达方法，是本文教学的**和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章**自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住较能反映五根手指特点的句段，进行**体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥 假手指价格，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中 安假手指，却是较能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，**了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法 假手指头，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，**体会排比句式的表达作用。

一次手抹一次护手霜，不能省略。床头、厨房、卫生间、办公室、随身挎包等都应备上一支护手霜。  → 每天出门前、睡觉**定要涂护手霜(不能用面部护肤霜代替)。  → 做家务前，较好先抹护手霜。  · 为自己的玉手买几副**手套(防晒用的、开车用的、睡觉用的、做家务用的)；经常修剪指甲；不做或少做仿真指甲。  · 做家务时一定要戴手套为了保护双手，使之避免接触刺激物质和水，做家 务前先在手上涂护手霜，再戴双层手套。**层是棉质手套，*二层是橡胶手套。做家务时间较长时，应每隔半小时脱下手套让双手透气。摘菜或开瓶起罐时，尽量 使用工具，以免损伤手部皮肤；避免双手直接接触酒精或其他消毒剂。

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