记忆的大敌是遗忘。随着年龄的增长,所学的数学知识也越来越多,学生要想*记住,既浪费时间且记忆效果不佳。因此,要让学生学会记忆**内容,学生在记住了**内容的基础上,再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如,学习常见的数量关系:工作效率-工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量 工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了**个数量关系,后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记,减轻了学生记忆的负担,提高了记忆的效率。思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维"地图",利于人脑的扩散思维的展开。思维导图以放射性思考模式
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