心理测量往往只是对少数经过慎重选择的行为样本进行观察,来间接推知受测者的心理特征为了使不同的受测者所获得的分数有比较的可能性,测验的条件对所有受测者都必须是相同的。个人在测验中所得到的原始分数并不具有任何意义,只有将它与其他人的分数或常模相比较才有意义。心理测评系统系统功能模块介绍:1、测评环境多样化:本心理测评系统可适用于单机、局域网、互联网等多种网络环境;2、测评平台多样化:本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑(需要WIFI支持)、触摸互动一体机等多种应用平台;3、分级管理功能:本心理测评系统实现管理功能。即,实现单位、部门、患者的联动管理;4、测评过程自动化:本心理测评系统测试过程自动化,*人工计分,系统自动保存和实时处理分析测试结果,形成被测人员的测评报告和心理档案。心理测评系统其原理是基于个体心理发展进行测试的,主要包括个人的能力、智力、人际关系、职业生涯、自我感观等其它方面进行评估,全面了解个人心理健康状况,建立个人心理健康档案。心理测评系统是心理咨询师用来做心理测评的一种电脑化的工具。随着电脑互联网的普及,心理测评心理健康筛查也逐渐的步入信息化的时代。现在也是从事心理行业人士追捧的心理咨询设备。一些心理单位邀请对心理测评系统不断进行改进,增加功能,使之量表较加,信效度较高,较加符合中国人。心理测评系统分为:幼儿版、小学版、中学版、中小学版、职校版、高校版、企业版、社区版、医院版、监狱版、**版、版、通用版等版本。学校要将心理测评与家庭访谈、班观察和心理咨询人员的深度谈话等支持手段结合起来,特别是要对那些测评分数较高的学生设计一对一的帮助和支持计划。如果学校能够与校外的社会力量联合起来,则对于心理问题(包括抑郁情绪)的预防工作,也是十分必要的,这样就能够将心理测评的较好地发挥出来。
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