临沂孩子上网成瘾管教咨询 孩子自私自利怎么办

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青少年网络成瘾的原因是什么
网络成瘾，又称病理性互联网使用，是一种冲动过度使用互联网的现象，导致社会和心理功能明显受损。戒网瘾教育咨询说，它指的是由于反复使用互联网而造成的慢性、周期性、无法自拔、无法控制的强迫状态。青少年网瘾的原因是什么？
首先:人格因素。据观察，大多数人沉迷于网络人格，并有一些不良因素，如性格孤僻、内向和不喜欢与人交往。当一些事情发生在他们身上时，他们会心烦意乱，无法解决问题，并且不喜欢上网。与人面对面交谈，但选择在线交谈。与陌生人交流让他们更加放松，这让他们容易沉迷于互联网。强迫症一种强迫性、周期性、强迫性或不可控的状态。
第二:精神空虚、迷恋网络的儿童。可能有这样一个特点，他们的父母不知道如何关心他们。他们关心自己孩子的现状，即吃饱穿足，口袋里有零花钱。由于他们已经很长时间没有得到应有的温暖和关心，他们上网寻找安慰和支持，用假名和网民，发泄他们的情绪！
第三:学习压力。现在孩子们有繁重的学习任务。学习压力很容易让他们感到厌恶，进而导致逃学、上网和沉迷于网络。
第四:环境影响。戒网瘾教育咨询指出，随着信息技术的发展，外部环境或多或少对年轻人产生了一定的影响。从新入学的孩子到退休的老人，他们都熟悉电脑。网吧随处可见，网吧里的东西混杂在一起。为了，网吧经营者没有充分认识到未成年人开门方便的能力，所以这些孩子很容易迷失在眼花缭乱的虚幻世界中。

孩子对父母来讲是非常珍贵的礼物，他们都望子成龙、望女成凤。
在教育孩子时，或严厉控制、动辄惩罚，或娇纵、溺爱。诚然，过度严厉或娇纵都不可取。
西安重生教育的老师们认为经过长期的耳濡目染，孩子会学到父母性格中的优点，同样也会学到父母身上的缺点，有什么样的父母就会有什么样的孩子。
父母的性格会直接影响孩子的性格，决定孩子的未来的发展、眼界和阶层。
而人们通过从小到大的长期的累计，通常会形成4种类型的性格：
01
安逸型
担心：情感和身体上的痛苦压力；他人的期望；受人胁迫。
相信以下能避免担心发生：追求安逸；寻求关照；让别人感到舒适；怎么容易怎么做。
优点：随和；很少所求；圆熟；同情；容易预测；和事佬。
缺点：不能发展才智；追求个人成长；效率不高。
收获意外的反应：厌烦；恼怒；不耐烦。
造成结果：效率越来越低；没有耐心；缺乏自我成长。
02
控制型
担心：羞辱；批评；意外。
相信以下能避免担心发生：把握自己；把握局势；把握周围的人。
优点：能力；组织能力；坚持不懈；；守规则。
缺点：僵化；没有创造力；冲动或社会隔离。
收获意外的反应：反叛；抗拒；挑战；沮丧。
造成结果：别人不愿与之交往或靠近；感到拘谨。
取悦型
担心：拒绝；抛弃；争吵。
相信以下能避免担心发生：讨好他人；积极型-要求别人认可；型-博取怜悯。
优点：友善；折中；谦和；体谅；自愿。
缺点：不考虑别人是否愿意被讨好；不关心自己。
收获意外的反应：开始愉快，后来要求认可和回报。
造成结果：对自己和他人都缺乏尊重；怨恨。
04
力争型
担心：无意义；无关紧要。
相信以下能避免担心发生：做得更多；比别人好；保持正确；让自己更有、竞争力。
优点：有见识；坚持不懈；社会责任感；能把事情做好；理想。
缺点：工作狂；超负荷；太投入；把太多责任揽上身。
收获意外的反应：觉得力不从心和愧疚；撒谎以避免评判。
造成结果：招架不住；时间不够用。
那不同性格类型的父母，在平常教育孩子时，应该如何避免自身性格缺点带给孩子的不良影响呢？
安逸型父母
让孩子在遇到问题时参与分析、提出自己见解、设立目标并一起解决问题，他们就能更加有效。
控制型父母
练习掌握如何给孩子提供选择、问启发式问题、让孩子参与决策，教养效果会更好。
取悦型父母
教会孩子及自己不再只关注别人的需要，照顾到自己，学会表达自己的想法、感觉和要求，而又不期待别人与他们想的一样，就会受益无穷。
力争型父母
尽力抛开自己凡事都要正确并要求，尝试走进孩子内心，去发现对孩子更重要的事，他们就会更有效。

西安重生素质教育基地成立于2006年。是国内专业从事青少年综合素质培训、心理咨询、体育健康恢复训练、学先进。从心理认知教育、行为养成教育、学习兴趣培养、综合素质提升形成了一套独具的教育培训体系。开设了精品小班和一对一教育培训模式，在全国素质教育中具有优势。近年来，基地加大了辅导老师的综合培训，先后与国内网校合作完善了各类培训设备，具备了培养更加学员的基础要求。让学员在全新的体验式培训模式中，提高自身综合素质和核心竞争力。 培养英才，传承文明。自成立以来一直致力于青少年上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、消费、厌学逃课、离家出走、倾向、心理人格异常、打架斗殴、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等不良行为习惯的青少年培训探索研究。分别被授予“红色教育基地”和“心理健康教育基地” 基地环境： 二、培训理念与流程 1、心理认知干预：正确运用心理学理论，深入学员内心世界，引导学员的认知，树立学员正确人生观、道德观、观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题，树立正确的人生目标。 2、行为干预：对学员日常生活学习行为进行规范，养成良好的行为和学习习惯，规范礼节礼貌、个人卫生等从而养成阳光性格。 3、学习兴趣培养（与国内补习品牌合作）：一对一的教学模式确保提升学员回归学校之后的核心竞争力。让学员在任何情况下都能生存竞争并得到认同和尊重。 4、综合能力培养：坚持培训核心内容：责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持学员的综合..