青秀区青少年素质教育中心 在沟通中观察

在孩子上学的过程中，很多家长都会遇到这样的问题。孩子厌学不想上学怎么办？孩子找各种借口只有一个目的，那是问父母能不能去上学。这个时候，父母糊涂了。他们应该如何回答孩子？他们应该怎么做才能让他们主动去上学？
面对孩子的提问，家长只有一个，那是不，孩子在学龄阶段是要上学接受教育的，家长不可能因为惯坏了孩子什么都说同意。当孩子有这个问题的时候，父母应该怎么做？
和孩子交流，找出孩子厌学的原因。
有些孩子是爷爷奶奶带大的，父母很少和孩子交流，所以对孩子的情况不太了解。当孩子厌学时，家长一定要花时间和孩子沟通，引导孩子说出厌学的原因。有的孩子因为成绩不好而厌学，有的孩子因为与隔绝，有的孩子因为与老师的错误而厌学。面对不同的原因，家长要找到有针对性的解决办法。
因为孩子因为成绩差而厌学，家长需要找出哪些科目成绩差，为什么起不来。比如语文成绩差，不会写作文，不会做阅读理解等。在了解了孩子的具体情况后，家长给孩子或报作文班等。从而提高自己的学习成绩和提高自己的学习成绩。自然，他们喜欢学习和上学。
因为孩子被孤立，厌学，家长需要找出被孤立的原因，是孩子语言表达有问题，人际交往能力差，还是因为和朋友发生矛盾，不想上学。孩子人际交往能力差。时间长了，他们不敢在大家面前说话，表现出一种不合群的现象。针对这个问题，家长要锻炼孩子的语言表达能力，让他们学会表达自己，大胆说出自己的感受。试着表达自己，表达自己的想法，告诉孩子你的想法没有错，勇敢的表达出来好。如果和朋友发生矛盾，家长要引导孩子，安抚孩子情绪，在上课，这些都是不可避免的事情。把误会解释给朋友听行。
因为孩子因为和老师的误会而厌学，家长需要找出误会在哪里，比如孩子没带作业，老师误会孩子没做作业，知道真相的家长，安抚孩子情绪后，和老师沟通，告诉他们真的误会孩子了，老师有职业道德，他们会牢记为人师表的责任，犯错了及时道歉。孩子和老师之间的误会了，他们会乖乖去上课。

叛逆的孩子容易出厌学如果厌学，是个叛逆的孩子，不想上学怎么办？
父母学会面对叛逆期。
厌学，一个叛逆的孩子，是一件很平常的事情，但这种平常的想象却在影响着孩子并让家长感到头疼。先，家长要学会端正自己的心态。面对处于叛逆期的孩子，他们已经尽力让他们听话。父母先应该知道一个道理。处于叛逆期的孩子打骂是没有用的。处于叛逆期的父母要学会正视孩子。不要把孩子当成怪物。叛逆是每个孩子都会经历的事情。不要太惊讶。同时，家长要注意自己的。
学会观察孩子，找到正确的沟通方式。
叛逆期不想上学的家长，先不要慌，要学会对症。很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三方的角度去观察孩子叛逆的问题。观察孩子为什么会有这种厌学现象孩子的厌学现象不仅仅是因为叛逆期的到来，还有其他原因，比如：学习成绩不好导致他们不愿意上学，或者在被欺负，和老师同学相处不好，早恋，沉迷网络等原因。只有找出原因，才能对症，知道孩子不愿意上学的根本原因。找到原因后，可以对症，跟他们说说话，跟他们沟通，但是不要用任何的方式去解决孩子厌学，的问题，这样只会起到反效果。
3带孩子体验生活
聪明的父母会用智慧解决问题。既然孩子不想上学，家长可以先满足孩子，带孩子体验生活，比如带孩子捡垃圾，或者不给孩子一分钱体验生活。总之，他们会知道上学有多好，自然会明白道理。

我和女儿恢复亲密的亲子关系后，女儿也重新找回了阳光和乐观，小嘴不停地叽叽喳喳。其实心态好的孩子学习好，学习成绩另当别论了。
再次，坦然接受孩子的学业成绩。
不管孩子的成绩是好是坏，都要坦然、从容地接受在泰然，成绩好的孩子会去大学，找一份高薪的工作生活。成绩差的孩子也会有出路。只要TA愿意学习，他总能学到一些知识，这远比厌学好。孩子之所以厌学，是因为压力太大，不管是父母施加的压力，还是自己给的压力，还是环境给的压力。父母只需要想办法帮助孩子缓解压力和焦虑。每个父母对孩子都有期望，但期望是可以改变和调整的。当期望与实际值相差甚远时，根据孩子的实际情况进行适当的调整。
，多鼓励表扬，少攻击批评。
亲爱的幼儿园小朋友们，我习惯奖励一朵小红花，让孩子们满心欢喜。对于低年级的小学生，我善用激励机制奖励一个小玩具，让孩子快乐跳舞；高年级的小学生，我也会绞尽脑汁鼓励和表扬他们的进步；但是，对于青春期的孩子，我忽略了他们孩子的一面，把它当成了成年人的理所当然。不知道有多久没有表扬孩子了，也不知道一次鼓励孩子是什么时候。我只知道怎么压制孩子，尤其是孩子的小尾巴上翘的时候，我习惯性的按下去。比如，当一个孩子自诩某项技能时，我总会愚蠢地提醒她：谦虚使人进步，人外有人。事实上，鼓励和表扬是每个人在任何时候都需要的。处于敏感时期的年轻人需要鼓励和赞美作为前进的动力。当孩子的作业完成得比上次快时，我学会了表扬她提高了效率，而不是压制她这次少做作业；当孩子作业质量提高后，我学会了及时表扬她正确的学习，而不是批评她做得不够好。当孩子遇到无法解决的数学题时，我学会鼓励她在合适的时候多思考，或者向同学请教

一个人说起自己的孩子，不仅会和家里的长辈顶嘴，还会在着急的时候摔门而出。他还骂人，问我怎么办。我很抱歉地回答他：你的孩子不是叛逆那么简单。他可能从小被忽视了道德教育和对长辈的尊重。
其实绝大多数孩子都有叛逆期，但可以判断孩子对父母的叛逆不是靠顶嘴或者骂人。如果一个孩子有以下特征，可以说我们的孩子已经进入了叛逆期：
1.总是喜欢挑父母的毛病。
不管家长怎么说，在孩子眼里都叫唠叨，这是孩子处于叛逆期的典型表现。即使是父母对孩子起码的关心和提醒，在他们眼里也成了多余的话。孩子变得挑剔，对父母吹毛求疵，反正他们不喜欢被父母管理和约束。
2.不喜欢严肃地说话，总是喜欢吹毛求疵。
进入青春期后，孩子变得不愿意和父母交流，连平时认真的交流都很困难。至于顶嘴，是惯例。你叫他吃饭，他都不理。总之，他抱怨你唠叨个没完。
3、容易莫名其妙地暴躁，爱发脾气
孩子进入叛逆期后，情绪越来越不稳定，喜欢发脾气、坐立不安、听音乐，但对父母和亲人却有莫名的不良情绪。这个时候，父母一定很失望，想知道自己怎么没能教育好孩子。
4.嘴里很少有赞美的话。
即使是一些好的现象和事情，在叛逆的孩子眼里，还是有问题和不足的，即使他们对发生的事情无可挑剔，也不要抱怨和发脾气，不要守口如瓶，也不要说一句赞美的话。

贵港市正苗教育是关心下一代工作的异常青少年培训基地，致力于帮助孩子存在叛逆、逃学、厌学、早恋、自闭，夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内拒绝，行为纠正，品格塑造，磨炼自信、自律、自强的意志。让孩子们回归良好而成立的，采用3+1教育体系即：身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化为一体。 我校采取全封闭训练管理，教学资质齐备，教育设施齐全，性强，师资居全国同行业前列。行为训练基地、沟通咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以沟通与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化教学。 同时，我校充分考虑实际，挖掘潜力，大力倡导教师广泛参与教研活动，使教育理论与教学实践有机结合，通过自行研讨、设计或与研究人员合作等方式，编制出针对青少年行为及身心问题的、符合教育教学特色的课程及相应教材，如拓展训练、沟通教育、德行教育等，为学员的转变保驾护航。我校高度重视教育质量，不断改进教学工作，调整课程设置，加强教师培训，新增家长培训课堂等，成功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉，也得到社会各界的高度评价。 我校推进管理改革，依法治校，科学管理，切实把法治教育纳入我校工作日程，提高青少年学生法律意识与综合素质，为的伟大复兴培养更多的人才。我们将不断地根据社会的需求和众多的家庭的需要，进一步完善教育内容，优化教育体系，创造教育，创建特色，为社会和谐、发展作出贡献。