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编写教材需注意哪些事项
　　教材是重要的加分项，然而教材编写并不是容易的事情，也有一些注意事项，掌握这些内容，教材才能正常的出版，下面学术顾问具体分享编写教材注意事项，大家可作为参考：
　　一、总体要求
　　(1)请按出版合同上的约定控制好字数(版面字数)。
　　(2)要求稿件齐、清、定。
　　(3)稿件要求单面打印，每页建议按35行×35字。小用5号字，适当加大行间距、字间距。
　　二、稿件的基本组成
　　1.文稿
　　文稿包括内封、内容简介、前言、目录、正文及参考文献。
　　2.图稿
　　图稿包括文图、表图。
　　图要有图名;图必须清晰、可描;图字必须清楚。
　　(1)分图名放于图名下;
　　(2)图中件号用数字表示。
　　三、文稿
　　1.层次
　　格式：
　　章××××××(标题居中)
　　节××××××(标题居中)
　　一、××××××(标题前空两格，标题后不接排)
　　(一) ××××××(标题前空两格，标题后不接排)
　　1.××××××(标题前空两格，标题后不接排)
　　(1)××××××××(前空两格，接排)
　　1)××××××××××××(前空两格，接排)
　　另：如在段落中要分述几点，则可以参照以下格式：
　　例如：包括以下几点：①××××××××××××。②××××××××××××。③××××××××××××，××××××××××××。
　　说明：各章要有习题和思考题
　　除了上述编写的总体注意事项外，大家编写教材内容也有一些要注意的：一是教材内容知识范围界定，不超纲是编写教材重点。二是教材内容要从浅入深，逐渐递进，不仅要让学生有知识学，也会引导学生发散思维。三是教材编写的内容要符合教材出版条例，一些违禁内容不允许出现。四是教材内容要严谨，确定知识的正确性，不能出现错别字等。五是符合教材编写的其他相关规定。至于编写教材内容的方向性，可以根据对教材的相关政策来确定。
　　只有教材编写符合上述的要求，那么对出版才是有利的，出版社往往看中高质量的教材书稿，因此大家出版教材要早作准备，或者是还有相关的需求可随时和在线学术顾问沟通，给您的。

教材编写的原则是什么
　　教材编写的原则是什么?一般从事教育的作者编写教材是比较常见的事情，教材的编写是需要遵守一定原则的。编写教材是一个大工程，不是那么容易完成的。教材编写的主要原则包括时代性原则、整体性原则、思想性原则、基础性原则，接下来，根据这个问题详细的说说：
　　1、时代性原则：教材要考虑到我国社会发展的现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。教材内容要与时俱进，适应社会发展对人才教育的需要。
　　2、整体性原则：教材在内容、目标和要求等方面形成一个完整的系统，兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学方法要求的统一。
　　3、思想性原则：按照不同学科的特点，在内容上体现科学性和思想性。一方面要学习思想和科学技术，另一方面也要反映中国的传统文化，提升学生的鉴别能力，引导学生形成正确的人生观世界观和价值观。
　　4、基础性原则：强调内容的基础性。教材注重帮学生打好基础，形成良好的学习习惯和一定的自主学习能力，为学生今后的就业升学和学习创造条件。

国际著作对作者有哪些要求
　　国际著作对作者有哪些要求?这个没有什么要求，比如：学历、职称、年龄、职业等等。只要你想出版国际著作，有出版国际著作的费用和稿件，都是可以通过撰写稿件进行出版的。前提条件是：所出版的内容必须是合法的内容。
　　下面我们来看下出版国际著作有哪些优势：
　　1、审批流程简单，出版快。出版国际著作不用在国家新闻出版总署备案，一般出版周期为1个月，而国内出版，需要3个月的时间。
　　2、引用次数高，提升科研价值
　　出版国际著作，面向的是全国，所以相对国内环境而言覆盖范围更广，再加上国外学术环境相对比较开放，相比在国内发行，被引用的机率要高一些，这也就意味着更容易提升科研价值。当然了，前提必须是要所出版的国际著作要有一定的科研价值。
　　3、有利于提升国际度
　　学术界的人或者科研工作者，通过出版国际专著来加深和扩展与国外同行间研究成果的交流，提高学者在全球同行业中的度。
　　4、出版国际著作可获得个人科研成果奖励
　　出版国际专著，展示学术成果，并在海外市场公开单出版发行并拥有立书号(ISBN)，可获得所在单位科研成果奖励。比如：山西大学人文社会科学科研成果奖励办法中明确提出：“在国外正式上以外文发表的学术论文(2000单词以上)，每篇奖励500元。在国内外正式出版社出版的作者是山西大学研究人员的学术专著(达15万字)，每部奖励2000元;经学校评审，认定是的学术专著(达20万字)，每部奖励4000元......”

教材副主编可以有几个
　　教材用于学校教学的比较多，出版教材是需要多名作者完成的，教材的作者划分为主编、副主编、参编，其实在副主编的人数上是没有特别要求的。根据实际情况来看，但是也不是说没有上限，一般副主编人数在六人以内，接下来，根据这个问题详细的说说：
　　参与的作者多肯定是有排名的，根据对主编的贡献划分为主编、第二主编等，副主编也是如此划分为副主编、第二副主编以及第三副主编。副主编的人员是可以有很多个的，但是要知道人数越多，其实起到的作用也就越少。如果用于评职称的话，那位置靠后肯定是不起什么作用的。
　　教材与论文、等一样，作为个人的学术成果是职称评定的加分项，更是关键的审核标准。所以大家都比较关注这个问题，职称级别不同对教材的要求也是不同的。作者的位置署名以及教材在的类型都是影响职称评定加分的。
　　通常来说的话是要求作者以主编的位置出版教材的，每个职称单位的要求都是不同的。如果评职文件标明要求主编，那靠后位置的主编或者副主编自然是不起作用的。所以还是要靠前位置出版教材。

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