龙成实验学校资源高度聚合

龙成中学的发展，是基于对教育资源的高度整合，以及教师“以人为本”的专业人格。龙城中学以长春市九台区为基地，以地方为后盾，以名校为纽带，以大学为纽带，辐射广大群众为纽带，汇聚多种教育资源，形成聚生教育创新的合力。二是改善外在开发环境，激发内在开发动力。

教育资源的整合，是龙成中学发展的关键之一。通过与地方、名校和大学的合作，龙成中学能够共享各种教育资源，包括优秀的教师、先进的教学设施和丰富的教学经验。这种整合实现了教育资源的优化配置，提高了龙成中学的教育质量。

教师“以人为本”的专业人格，也是龙成中学发展的重要因素。在龙成中学，教师不仅仅是传授知识的人，更是学生成长的引路人。他们注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，努力培养学生的创新精神和实践能力。这种“以人为本”的专业人格，让龙成中学的教师赢得了学生的尊重和信任，也为学生的成长奠定了坚实的基础。

改善外在开发环境，是龙成中学发展的另一个重要方面。学校积极与政府、企业和社会机构合作，为学生提供更多的实习和实践机会，让他们能够更好地接触社会、了解社会。同时，学校还加强了校园文化的建设，为学生创造了一个积极向上、快乐学习的校园环境。

激发内在开发动力，是龙成中学发展的核心。学校鼓励学生积极探索、勇于创新，培养他们的自主学习和独立思考能力。通过开展各种文化活动和社团活动，让学生有机会展示自己的才华和能力，增强他们的自信心和自尊心。这种内在开发动力的激发，让学生在学习和生活中更加积极、自信和乐观。

龙成中学的发展，是基于对教育资源的高度整合，以及教师“以人为本”的专业人格。

长春市九台龙成实验学校是经九台区教育局批准成立的全日制、全封闭、寄宿制、十二年一贯制学校，具有批复、承认的正规学籍，并在获得2021年教学质量提升“**学校”称号。