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自动阅卷系统从功能上看，产品化系统不是简单，而是丰富高考作为选拔性考试，重要的要求就是考试结果及时、准确，同时为选拔各类高校的学生提供准确的依据即可（即划定分数线），自动阅卷系统而教育局和学校日常的考试是诊断性考试，其目的不是要争取多少分，自动阅卷系统而是要通过考试发现教学存在的问题，以便教师根据存在的问题寻找有针对性的教学内容与教学方法，达到改进教学，提高质量的目的。
任何一种事物的产生，有优点也有不足，自动阅卷系统也是如此，比如客观题的评阅的时候，由于各种原因，客观题的识别率不能达到100％，有误差；需要对考生进行严格要求和限制；需要对答卷的制作和印刷进行严格要求等。不过，应该相信，只要充分认识到它的，自动阅卷系统对其进行不断的改进和完善，自动阅卷系统会给教师、学生和家长会带来较大的便利。

自动阅卷系统登陆后查询自己的考试科目的所有错题以及相关的问题，学生如发现问题，可根据实际情况具体解决。自动阅卷系统学生家长也可以通过外网登录学校的网站，查询该生的考试成绩，及每场考试的主观题的内容及分数。

自动阅卷系统在同一次考试中要求各开发商提品进行分科测试，并准确记录各产品在每一测试环节所需要时间及出现的问题，并形成对比测试表，自动阅卷系统以此作为终选择的依据。条件许可的，是用户派人对不同系统进行实际操作，避免因开发商操作隐扫描录入系统

南昊自动阅卷系统的设计思路完全按照学校考务工作的基本工作步骤来设计。产品包括几个基本的操作角色，以对应于实际考务工作中的相关考务负责人。这样的设计思路使参与阅卷的各个角色教师可以很熟悉的适应产品使用的各个环节，降低他们使用产品的工作压力。
首先按计算机自动阅卷系统的要求设计并印制答题卡，结束后，再通过高速扫描仪对考生的答题卡进行扫描，生成图像文件，存储在计算机里。对生成的图像文件通过软件程序自动进行切割，客观题由计算机自动阅卷，主观题由计算机将各题组数据随机生成发送给阅卷教师的计算机终端，自动阅卷系统由阅卷教师通过计算机终端进行阅卷。客观题和自动阅卷系统完毕，由计算机自动汇总生成考生的成绩。

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　　十多年来，南昊在着名计算机倪光南院士和汪懋华院士及中科院戴国忠、王春恒、王丹力三位研究员等十四名指导和帮助下，研发成功了以OMR、OCR和人机交互技术为的系列产品：
　　1、光标阅读(阅卷)机及系列测评软件；
　　2、随身测评仪及系列测评软件；
　　3、智能电子白板及系列教学软件；
　　4、电脑、电视和触控书写一体机及系列教学软件；
　　5、网上远程测评阅卷系统(简称网上阅卷)；
　　6、云端互动教学平板电脑；
　　7、公务平板电脑；
　　8、幼儿益智平板电脑；
　　以上系列产品先后获得126项和着作权，其中光标阅读机、电子白板等五个产品已被命名为“新产品”，特别是光标阅读机被命名为“中国电子行业”、被考试评估 评为“金奖产品”，先后服务于**办公厅、*办公厅、财政部、等28个部委和全国(含中国香港、闽台)各省市大中小学，占市场的86％，还销往美国、英国等38个和地区。
　　南昊，将永远专注数字化教学领域智能人机交互技术为的模式识别和图像处理技术的不断，产品以服务学生、教师、家长和教学智能为本的发展路线，力争早日成为云端教育科技与服务集团企业。