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父母想要真正了解孩子的想法，需要做的事情就是多倾听孩子的想法,孩子之所以变得急躁，那一定是有原因的，如果我们什么都不了解就直接说孩子的话，这对于孩子的身心健康是有一定影响的,父母虽然跟孩子隔着一堵墙，但我们只要真心地问候他们，他们是会把心里的事情告诉给我们的,孩子们在对着我们发泄完之后，自然就没有太多忧心的事情了。
父母学会换位思考。父母并不总是有“我是的父母”的形象。应该学会用不同的方式思考。不应该总是打着“对孩子好”的旗号为孩子安排一切。父母也经历过叛逆期。面对孩子们的这些叛逆行为，我们应该站在孩子的立场上思考为什么他们会这样做。-一旦你有了同情心，你就会理解孩子的问题，并采取适当的措施。
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孩子叛逆，家长切记不要以激烈的方式，批评教育孩子，可采用以下方法：
1.成为孩子的朋友
家长要克制自己想为孩子做决定的欲望，真正的把他作为一个大人来对待。当孩子做事成功时，要表达对他的钦佩，并可以适当的请教他成功的秘诀。
2.允许孩子有秘密
家长应尊重孩子，包括不要总到孩子的“密室”翻看，不要总过问孩子的私生活。
3.家长要注意自己在不同场合的言谈举止
家长要注意自己在不同场合的言谈举止，叛逆期的孩子更加敏感，更注重自己的存在感，所以家长要格外注意。
初中孩子叛逆怎么办
1、作为父母应理解、信任、尊重初中生的立性和感，这是父母与少年子女关系协调的基础。不要以自己的想法强迫少年子女改变兴趣，只有这样，才能使初中生感到鼓舞，缩小父母与少年子女的心理距离，减少叛逆。
2、如果父母真正能以平等的姿态，以和大朋友的身份与初中生交往，就能缩短初中生与家长的距离。缓和，解除初中生对自己的反抗情绪，使他们乐意接受父母的合理要求，甚至打开他们闭锁的心理。
初中孩子叛逆的原因
1、父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着初中生的成长，立意识渐强，作为子女的初中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
2、教育咨询老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一，有些老师不了解初中生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，这容易激起学生叛逆心理。
青春期是我们每一个人都需要经历的时期，叛逆和逆反也是不可避免的生理心理反应。家长在这个时候不要和孩子对着干，而是要耐心的疏导孩子的逆反心理，从而让孩子慢慢懂事，懂得做人的道理。广西正仁教育陪孩子度过青春期叛逆的时期。欢迎在线咨询。

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——这种“说不”的方式就是以一次事件的处理行为告诉孩子：如果你做得不对，你再闹我也不会让步！要平静坚定的守住该有的界限。
所有的孩子都会从中感知你的反应。只要你坚决，他就明白了。从此之后，他不会再如此辛苦地与你闹！然后你再进行疏导性教育，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不迁就他——这种“较量”早越好。
我们经常会发现，做为成年人在同一事情面前的做法大相径庭，在现实生活中，这种人与人的差距经常被人们视为“人的素质”，但这不是人的素质问题，而是人的观念差异问题。素质一般是指个人是否具有做某事的能力和潜质。这种能力或潜质多源于天生的属性。而决定一个人做某事还是不做某事，其判断与选择的关键却在于人的观念。

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言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为，甚至出现口讷，语迟、自卑等。这种人在需要与人交流或沟通时往往具有障碍。
这种障碍出现在幼年，当人进入青春后期至婚恋期（一般20至29岁）时会带来更多的问题，尤其是男性，若有这种困难，他会在与异流时因无话而僵持、因不知说什么而显得为人无味，因不知怎样让人开心而自身紧张，尤其当他遇到自己喜欢的时，他会更加焦虑……
在人初生的前三年，在人无助的前三年，人需要别人为他完成所有生存的事情：除了吃喝拉撒、翻身以外，孩子还需要经常看到“人脸”，听到“人声”，尤其耳边要有不断地爱的唠叨。
事实上，有“爱”的抚养一定是“唠叨”的。只有真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨，即使拉了很臭的屎，抚养人也是爱意浓浓、唠叨之中换尿布和清洗。这种唠叨，尽管听了当时没有什么反应……，但不可小看这种唠叨，可让孩子早早地冒出话语，因为所有的“说”都是在“听”之后，听得多才能说得多…

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