西乡塘区早恋教育管教中心 沟通中保持冷静

面对厌学的孩子，作为父母我们该怎么办？
一、注重孩子学习能力的提高
不同的孩子接受新知识的能力不同。有些孩子可能更聪明，老师在课堂上的知识很容易理解。有些孩子接受新知识需要一段过渡期。这个时候，作为家长，我们要时刻关注孩子的学习情况。对于接受新知识比较慢的孩子，家长要有耐心，帮助孩子提习能力，通过各种学习训练不断掌握新知识。不要一味地批评孩子，那样只会让孩子厌学。
第二，学会奖励和鼓励孩子
当家长发现孩子开始讨厌上学时，时间是想出对策，帮助孩子度过这个“难关”。作为家长，可以鼓励孩子学习，并承诺只要孩子从现在开始努力学习，成绩有进步，奖励孩子。这样，孩子可以不再讨厌，帮助他们重新爱上学习。
第三，禁止和其他孩子比较。
作为父母，你需要及时发现孩子的变化。如果你发现你的孩子讨厌上学、做作业等。不要只批评自己的孩子而和其他孩子的孩子比较。这种行为只会让孩子觉得父母根本不关注自己，只知道其他孩子有多，从而加深孩子的厌学情绪。
第四，及时反思
当孩子厌学时，家长不仅要从孩子身上找原因，更要从自己的角度考虑。他们可以分析自己教育中的问题，并根据发现的问题及时找到解决办法。此外，家长可以多读一些与家庭教育相关的书籍，学习如何正确教育孩子。当然，他们也可以和做得好的父母交流，互相学习对方的长处。
5.倾听孩子们的想法。
虽然孩子还小，但父母还是需要尊重他们的意见，倾听他们内心的想法。当孩子厌学时，可以主动和孩子沟通，问他们为什么不想上学，帮助他们解决问题。

青少年叛逆心理是什么?
青少年叛逆心理是指青少年在一定的外在因素作用下，产生对某些事物的怨恨，故意使之与事件背道而驰的一种精神状态的行动发展的行为。
它是个体对外部教育所采取的一种的心理活动。这是中学生普遍存在的一种社会心理。
叛逆心理是一种的情绪体验和行为倾向，通常表现出情感对抗、竞争和情感厌恶、不满情绪，这种心理和中学生紧密地结合在一起，是一种鲜明的心理特征和年龄特征。
中学生产生逆反心理的因素
中学生产生逆反心理的因素有社会影响、教育、家庭条件、个人知识和个人经历，其直接影响通常是三个心理因素：
一是因为认识不一，还有对教育的不信任。
其次，有强烈的自我表现欲望和虚荣心，不能正确估计自己，过于自信和自负。
第三，好奇心。因此，在纠正策略的实施过程中，有必要对进行补救，分析叛逆情况，采取对正确的应对方法来孩子。

父母应该如何解决孩子的叛逆行为？
如果孩子有班级行为，家长不要总是用传统的手段管教孩子，家长也要站在孩子的角度思考问题，思考为什么会变成这样。
1.给孩子一个温暖的家。
但是，如果孩子的家庭处于经常吵架的环境中，会对孩子的心理造成很大的伤害。如果孩子每天看着父母吵架，会对一切都感到厌烦，想离开这个困扰他的事件，会厌学逃学。
所以作为家长，一定要处理好家里的矛盾，改变家里正常矛盾的现状，让孩子生活在温暖的环境中，否则孩子会越来越叛逆。
2.处理孩子的社会问题。
俗话说，亲近朱者赤的人都是黑人，所以你要用爱去影响你的孩子，多陪陪他们，走进他们的心里。逐步将正确的人生观、价值观渗透到孩子身上，帮助他们树立自信，确定人生目标。然后说服孩子离开朋友，改掉坏习惯。逐渐改变孩子，让孩子的生活走上正轨。如果他戒不了交朋友，你一定要劝他转学。
3.父母应该为孩子树立榜样。
作为父母，你的一言一行，一举一动都接收着孩子的心理，所以父母要以身作则，通过自己的思想和行为改变孩子。如果父母有什么不好的习惯和爱好，父母一定要戒掉，不要让孩子向你学习。其实父母在家庭中对孩子的影响是的，所以父母也要保持积乐观的精神，让孩子感受到这种积乐观的能量。

孩子厌学怎么办？
先，必须改变父母本身。
我曾经说过，我是一个焦虑的妈妈，太焦虑孩子的学习，太关心孩子的学习成绩。不管是无意还是无意，这给转型期的小升初女儿带来了很大的压力。你不打算改变自己吗？我跟女儿沟通：学这个东西太影响你跟我的母女关系了。我们不再谈论学习了。爸爸对你的学习负全责，妈妈只关心你的生活和心态。显然，女儿听了我的话后，似乎卸下了千斤重担，轻松多了。其实我还是很关注孩子的学习，只是我改变了策略，从对抗变成了地下工作，从表面上不关注学习成绩变成了侧面关注学习状态，偷偷关注她的学习和学习情况，不发表任何意见和评论。比如：与班沟通孩子的状态，配合老师激励孩子；当爸爸的收集孩子的学习信息，然后爸爸上前沟通交流。
其次，建立亲密的亲子关系。
学习成绩真的影响亲子关系。如果父母能把孩子的学习成绩放在一边，一定能建立起良好的亲子关系。我已经有一段时间没有关注孩子的成绩了。虽然每天都有考试，但我很少问孩子的考试成绩，因为我答应过不关心她的学习。然而，当我女儿心情好的时候，当我们有说有笑的时候，我们偶尔会提到考试。不管女儿成绩是好是坏，我都不露脸，像从她那里听到一个“消息”一样，女儿不再提防我。

贵港市正苗教育是关心下一代工作的异常青少年培训基地，致力于帮助孩子存在叛逆、逃学、厌学、早恋、自闭，夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内拒绝，行为纠正，品格塑造，磨炼自信、自律、自强的意志。让孩子们回归良好而成立的，采用3+1教育体系即：身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化为一体。 我校采取全封闭训练管理，教学资质齐备，教育设施齐全，性强，师资居全国同行业前列。行为训练基地、沟通咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以沟通与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化教学。 同时，我校充分考虑实际，挖掘潜力，大力倡导教师广泛参与教研活动，使教育理论与教学实践有机结合，通过自行研讨、设计或与研究人员合作等方式，编制出针对青少年行为及身心问题的、符合教育教学特色的课程及相应教材，如拓展训练、沟通教育、德行教育等，为学员的转变保驾护航。我校高度重视教育质量，不断改进教学工作，调整课程设置，加强教师培训，新增家长培训课堂等，成功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉，也得到社会各界的高度评价。 我校推进管理改革，依法治校，科学管理，切实把法治教育纳入我校工作日程，提高青少年学生法律意识与综合素质，为的伟大复兴培养更多的人才。我们将不断地根据社会的需求和众多的家庭的需要，进一步完善教育内容，优化教育体系，创造教育，创建特色，为社会和谐、发展作出贡献。