美院考研培训 亳州研究生培训

看教学环境
有些机构规模比较小，在居民区或者写字楼里弄个教室就开始上课，学生没有良好的学习环境，怎样安心备考呢？
所以建议学生考虑正规班时，一定要现场考察上课环境，是否有足够规模的校园空间，比如大教室、一对一教室、集训营基地、食宿环境等等，这也是考研班实力的体现。
MBA、MPA的问与答：
答：我们目前只有秋季MBA、MPA项目，具体报考条件及程序如下：（具体情况以当年的招生简章为准）：
（1）攻读程序：
秋季MBA、MPA项目一般在每年10月10—30日网上报名，11月中旬现场确认， 12月后一周考试，20年3～4月面试，20年9月入学。
（2）报考
报考秋季MBA、MPA项目要求大学本科毕业后有两年或两年以上工作经验者；大专毕业后有四年或四年以上工作经验者；已获硕士学位或博士学位并有两年或两年以上工作经验者，工作年限计算截止期为报名次年的8月31日之前；这都是指报考时的年限。
（3）学习方式
秋季MBA、MPA都是在职周末学习。
（4）获得的证书
    秋季MBA、MPA项目在学生毕业时可获得硕士研究生和公共管理硕士书（也就是社会上俗称的双证）。 
二、外地考生可以报考MBA、MPA这个项目吗？
    答：可以报考，但MBA、MPA在职项目的上课时间：节假日周末
三、中国矿业大学（北京）、陕西师范大学MBA、MPA可不可以先入学学习，后再考取学位，授予和？ 
答：可以。中国矿业大学（北京）、陕西师范大学MBA、MPA每年春季（3月）和秋季（9或10月份）在校本部都会开设的MBA、MPA课程进修班，来修MBA、MPA核心课程，实行与学历学位班的无缝对接，详细情况和政策可打电话或登陆学院进行咨询了解。

学习方式
秋季MBA、MPA都是在职周末学习。
（4）获得的证书
    秋季MBA、MPA项目在学生毕业时可获得硕士研究生和公共管理硕士书（也就是社会上俗称的双证）。

中心与陕西师范学院、石河子大学、北京外国语大学、中国地质大学、西南科技大学、云南财经大学、湘潭大学、海口经济学院、云南大学等多家校合作办学。中心坚持 “携名校之手，与时代同行”的办学理念，坚持“助学员成功”的办学宗旨，坚持“以人为本”的管理思想，积开展等学历教育、现代远程教育类中升大专、中专升大专、及大专升本科的学历课程。全日制研究生教育（双证）是我们的特色项目，学校开设数十个，学员通过面授课或网络视频课件的学习，取得、学信网可查询的。

在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制少为2年或3年；非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学力申硕 、一月统招在职研究生等方式进行招生；从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历书具有同等法律地位和相同效力。
论文发表值得深思的几个问题（一）
很多人心里肯定会想发表有什么好的？发表有什么作用呢？发表是用来评价作者科研水平的一个标准，但这里面有很多平衡和矛盾还是要拿捏好。也就是说，并不是文章出得越多就越好、越有用，而是有很多微妙的东西值得思考。
1、发表和学习新东西的矛盾
让我们想想，一个科研工作者做一个实验室已经有经验积累的熟悉的体系，把这个物质换作那个物质，颠来倒去、依葫芦画瓢地做实验，甚至一篇文章拆成几篇来写，能发很多文章，但是没有学到新的东西。而跳开目前的课题，投入新的课题、学习新的技能(如固态核磁共振、量子化学计算)，得花大量时间学习，一下子很难出成果，可是对自己的长期的发展有利。这反映了一种追求短期的快乐和长远的发展的平衡，也体现了一种选择。
2、自己写文章和导师操刀的矛盾
有的导师让学生自己学着写文章，而国外很多导师甚至包办了文章。大家看Nature、Science文章的贡献部分，常常说文章是导师写的。那些文章的导师这么做，一是要得到更多的功劳，二是嫌学生写不好，三是怕学生耗费工资，因为学生放下实验而坐在办公室里写文章，也是耗费工资的。于是，实验室成了文章加工厂，成了生产流水线，学生只管做实验，老师提出点子、写了文章。如此这般，得到了立竿见影的效果短期的快乐。是不是会影响长期的发展呢？这种做法的是否会显现出来呢？这么做的人往往拿到了教职，而从头做起的连面试的机会也没有。如何做，还看你自己拿捏好平衡。

大立教育，是一家专注于建筑行业各种执业考前机构。 在全国拥有多家直营分校，太原大立教育承担消防、一级建造师、二级建造师、安全、、、等注册类执业考试的考前培训。 全国职业培训机构，清华、同济、同济大学、北方交大、北京建工学院等建筑类高等学府师资战略合作单位、 原学院战略合作单位。 教育特色 师资 大立教育的师资都是行业，有命题、编考纲、编教材或相关经历，高等院校教授团队，是历年来的命题研究应试。 安排 大立教育经过多年实践，的“4+1稳健取证法”培训方法，快捷、直接、可重复学习的教育平台，结合系统的教学管理，能够合理有效的利用学习时间。从而提升考生的学习效果。 网络远程课堂 大立教育全国学员都可以使用网络远程进行补课；现场同步录制，与现场内容一致。并有现场同步录制的MP3格式。随时随地学习，随时补课，完整学习，学会为止。 授课的形式 大立教育特开设小班授课的形式，特确保效果，并每班配有班，班会详细了解考生的动态及需求，更好的为学员服务。 试听课 大立教育在全国开办免费公开课和试听课，随到随学，工作繁忙的学员，不能到现场试听的，可在远程网络学习平台，免费试听，省去来回奔波的时间。