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问题：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。现实生活中的问题可分为：有结构或界定清晰的问题，无结构或界定含糊的问题。问题解决：指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目标状态的过程。问题解决有三个基本点：目的性、认知性、序列性问题解决有两种类型：常规的问题解决、创造性的问题解决。解决问题的策略有两种：启发式、算法式。领会：解决问题的过程：1.发现问题2.理解问题3.提出假设4.检验假设简单应用：影响问题解决的因素：1.问题的特征2.已有的知识经验3.定势与功能固着4.个体的智力水平、性格特征，六盘水高中招生服务电话、情绪状态，六盘水高中招生服务电话、认知风格和世界观等个性心理特征。综合应用：提高学生问题解决能力的教学措施提高学生巩固知识的数量与质量帮助学生牢固地记忆知识提供多种变式，促进知识的概括重视知识间的联系教授与训练解决问题的方法与策略结合具体学科，六盘水高中招生服务电话，教授思维方法外化思路，进行显性教学提供多种练习的机会培养思考问题鼓励学生主动发现问题鼓励学生多角度提出假设[page]鼓励自我评价与反思*二节创造性及其培养识记：创造性：指个体产生新颖*特的、有社会**的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似创造之分。高中招生要认真做好宣传工作。六盘水高中招生服务电话

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我校始终坚持把“育人为本、立德树人“作为首要任务，不断践行社会主义核x**观。深入推进素质教育，培养德、智、体、美、劳。多方位发展的社会主义建设者和接班人。以高质量的”*红“，带头学校的”教育蓝“，奋力建设六盘水市兴华中学，绘就**名校的美好蓝图。六盘水市兴华中学团总支成立于2019年5月19日，团支部书记范苏丽，团支部副书记熊仕霜，下设5个团支部。团总支依据学校党支部的**和上级团委的指导，发扬共青团的光荣传统和优良作风，秉承“为学生提供终生难忘的教育”理念和以“崇礼、求实、勤奋、创新”的校训，**思想带头，注重理想信念教育，打造校园服务品牌，服务青年成长成才。努力营造良好的校园文化氛围，积极引导学生参与社团活动，培养学生自主发展能力和高尚的艺术情操，为学生的学校生活增添色彩。高效的师资团队着力打造高质量师资团队。我校“实施”人才强校战略，创新人才工作机制，优化人才资源配置。雄厚的师资力量，成熟的教学体系，为学生的成才提供了可靠的**。教师来自浙江师范大学、山东师范大学、四川师范大学、吉林师范大学等全国各大**高校的博士生、硕士研究生、优异本科毕业生。

不仅能比较客观地认识自我，而且能明确地表现自我，敏感的防卫自我，并尊重自我。但理想的我和现实的我仍面临分裂的危机。对未来充满幻想，意志坚强性与行动自觉性有了较大发展，但有时也会出现与生活相脱节的幻想。*二节中学生认知的发展与教育领会：认知发展与教学的关系：1.认知发展阶段制约教学的内容和方法教学促进学生的认知发展简单应用：皮亚杰的认知发展阶段理论：皮亚杰认为，人从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随着认知结构的不断重构，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。感知运动阶段（0——2岁）这阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。前运算阶段（2——7岁）这个阶段儿童的思维主要有以下特征：单向思维；思维的不可逆性；自我中心。具体运算阶段（7——11岁）这个阶段儿童的思维主要有以下特征：多项思维；思维的可逆性；去自我中心；具体逻辑推理。形式运算阶段（11——15岁）这一阶段的儿童，思维已追赶了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。民办高中招生通过家长介绍其亲戚朋友的孩子来校就读。

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