女儿说谎话咋办 说谎 中学生厌学撒谎怎么办

星期二下午1点钟，教育咨询给妈妈打来电话说：儿子汤姆和一个叫的孩子，在午饭时打起架来。3点35分，10岁的汤姆回里。妈妈开始同他交谈。
“你今天过得怎么样？”“还好，您做的三明治午餐非常可口。”“谈到午餐，你得告诉我，是否发生过什么事？”“没什么呀，一切正常。我们玩了一会儿棒球，就是这样。”“真的没发生什么特别的事情吗？”“没有。”“好，你听着，年轻人！你这是在对我撒谎！今天，我接到了教育咨询的电话……”
　　从上面的对话当中，你显然发现：妈妈是在有意考验孩子。毋庸置疑，妈妈想从孩子那里获得信息，就此对孩子的表现做出判断。此时的她，真像是一台“测谎仪”。她要考验儿子是否对自己说实话。她处理问题的办确吗？是否定的。
作为家长，你知道孩子可能出现问题了，要通过较合理的方式了解情况，而不能有意设置圈套，让孩子陷入困境，窘态百出。让我们设想一下：晚饭后，你不厌其烦地反复询问孩子：“你是否完成了家庭作业？”前6次回答，孩子精神抖擞，拼命点头。不过你不是个容易上当的人。你不屈不挠地问到了*7次。孩子痛苦的，终于崩溃了！他无限懊恼地承认：还有一些数学题没有做呢。孩子的回答让你生气。没有做完作业，就胆敢外出玩耍，还撒谎！这真是太可恶了！与此同时，你也多少有些沾沾自喜：姜是老的辣，自己终归技高一筹。无论孩子如何尽力掩盖，还是从他那里套出了真相，你能不自鸣得意吗？“笑话，还想蒙过我的眼睛！白日做梦！”
你真的胜利了吗？可我要告诉你：在你反复讯问孩子的过程中，你给了孩子6次练习机会，让他系统地学会了一门技能：撒谎！我知道你有自己的算盘。你想让孩子明白：不管怎样，他们休想从你那里蒙混过关。你要确保“测谎仪”运行正常，让孩子乖乖地现出原形。在强大的压力之下，孩子的确可能妥协，交代事情的真相。不过有时候，他们未必甘心失败。他们会千方百计地寻找出路。在此过程中，他们不知不觉，成了地道的“谎言家”。而你呢？你就像是个助纣为虐的培训师，你特地为孩子开设了“撒谎训练课程”。
究竟怎么做呢？——要以较加合理的方式，了解事情的真相。孩子做了错事，而你想探究实情，就应该直截了当地询问孩子：“到底发生了什么事？”而且只问一次就够了。如果孩子向你讲述了情况，但后来你发现，孩子其实对你撒了谎。那你该怎么办呢？连同撒谎本身在内，对他们的过错一并处罚就是了(相应地使用小原则或者大原则)。
提醒你一点：如果怀疑孩子做了错事，试图了解实情，你不应随随便便，或者不假思索地提出问题。这会使孩子感到慌乱和**，使得他们做出本能的反应——撒谎。他们这样做，其实不过是想尽早结束谈话，摆脱你的纠缠，以不给自己带来较大的麻烦。
如果孩子果真出了问题，你甚至知道某些血迹斑斑的细节，应当怎么处理呢？还是回到上面的例子中。你可以这样说：“今天中午发生的事情，我希望你一五一十地告诉我。不过不是现在。你先好好想一下，我们15分钟以后再谈。不过我得提醒你：我已经同老师谈过话了。”你没有过多地说教，也没有大为光火。不过你要让孩子明白，你的尊严不受侵犯。他绝不可以对你撒谎。有了这些也就够了。如果面临如下情形：1 你知道所发生的事情；2 在这件事情上，孩子较有可能不说实话——这时候，不管你提出怎样的问题，跟着只要说一句：“我已经知道了一切。”接着，平静地采取处罚措施就可以了。这样，你就没有给孩子任何撒谎的机会。
孩子还没来得及撒谎和狡辩，就惨遭处罚，当然会感到沮丧和生气。他们可能指责你“偏听偏信”，或者“滥用刑罚”。你用不着理睬他们。你径直向孩子发出警告：“我希望以后不再发生类似的事情。”你也可以说：“我希望你以后表现得较好。”
孩子可能通过撒谎，逃避某些日常工作，比如家务劳动或家庭作业。你可以直接指出问题的所在。面对明摆着的事实，孩子无法自圆其说。如果孩子经常谎称完成了家庭作业，你就可以同老师进行沟通和配合，请老师提供当天的作业清单。通过清单，检查孩子的作业情况，孩子就没有理由撒谎了。孩子撒谎不好，不过不是世界末日。其实不单是孩子，不少成年人也是谎言成灾。孩子不说实话，不意味着他们已误入歧途，不可救药；不意味着孩子对你缺乏爱，丧失信任；不意味着孩子长大以后，一定会进少年管教所。当然，从另一方面说，撒谎毕竟不是什么好事，不可对其姑息迁就，不可让它愈演愈烈，如雨后春笋般的不断壮大。孩子出现了撒谎的情形，你要认真、彻底而深入地解决。记住：孩子偶然撒了“小谎”，你尤其要谨慎，注意自己的反应，重视采取的措施。我的意思是说，如果你不依不饶，情绪激烈，连珠炮似的不断攻讦，只会让孩子感受到来自你的水深火热的纠缠和围剿，那样的话，几年下来，你真可说是大功告成：你培养了一个真正的“谎言家”。
到这里，陕西大正教育应当向你表示祝贺了。你已历经了魔法教育的个阶段——制止孩子的“行为”。你已经知道如何施展魔法，采取相应的处罚手段，解决孩子的各种问题。你即将进入另一重大的教育环节——如何激励孩子的“积极行为”。

哲学家罗素曾经这样说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”少儿心理问题也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！
这些话可能是很多家长都没有想到的！如何让孩子改掉说谎的毛病，变成一个诚实的好孩子，老师和家长要根据不同的情况因地制宜地采取有效的教育措施，这样才能有的放矢地纠正孩子说谎的不良倾向。
陕西大正教育为您分析以下几点：
1．过激的言行不能很好地教育说谎的孩子
当发现孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑，不能通过打骂、训斥等简单的方法，来迫使孩子改正，那样只能将孩子推向愿望的。对孩子的话不能偏听偏信，必要时应作一番调查、核实。有不少孩子是发现自己做了错事，又怕被父母责骂才说谎；如果家长再一味打骂，反而适得其反，要分析前因后果，发现及时，纠正及时，不至于把谎越说越大。应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。
2．平时要不断丰富孩子的知识面
儿童知识面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应该善于利用，首先鼓励、表扬他们创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事、身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子**正确的知识，让他们从小能比较正确、公正、客观地看待事物，不能一切想当然。
3．给孩子传授明辨是非的能力
孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会**感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此要从小培养孩子正确健康的竞争观念。通过平时的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理。从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是能做的，什么是不能做的。做了错事会对自己、对别人产生怎样不良影响、后果。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改。
4．创造良好的环境
近朱者赤，近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习，所以要教会孩子选择“益友”。发现孩子与不诚实的孩子一起，要主动分析其利弊，让孩子明白说谎的坏处，并举出一些名人大家讲诚信的例子，如和孩子讲讲“狼来了”的故事等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想、行为，逐步形成良好的思想品质。
5．耐心细致地说服教育
家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。
6．信任孩子，尊重孩子
家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。
7．关爱孩子，尊重、信任他
如：创设一个良好的、的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论，等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质。
8．坚持正面教育为主的原则
对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的**。
9．家校结合，发挥合力的功能
教育咨询教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战，给孩子说谎行为提供了**可乘的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。
10．率先垂范，让孩子积累正面的道德经验
心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响较大。作为必须注意自己的**作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
以上就是我们陕西大正教育为家长做出的分析，只用心去爱孩子教育孩子，每个孩子都会变得非常！

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