多班灵活学习 丰都职业技能培训

相对于基础教育而言，职业教育有其自身的特性。总结起来，职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。以人为本，一是要充分调动全体教职工的积性，形成以校为家、以教为乐、以师为荣的浓厚氛围。二是要充分尊重学生的主体意识，充分确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。比如有的学校让学生去担任班助理、校长助理，积主动、科学地参与学校事务的管理就是富创新的尝试，既可培养学生的主人意识、参与意识，又可提高学生工作能力和管理水平，这本身就是职业教育的重要内容之一。

随着市场经济的不断完善和市场竞争的日趋激烈，全社会对“人才”的认识正在发生着微妙的变化，这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。人才市场近出现一种概念：由原来的高学历、高职称就是人才，转向“有需求才是人才”。文凭高，但缺乏操作能力的人，并不受市场欢迎；同时，那些技能高超的人则身价大涨。人们开始认识到学历高代替不了操作能力强；那些尽管学历不高，但动手能力强、技能水平高的人才，正是实际工作中适用和急需的人才。

21世纪是知识经济发展的世纪，世界各国综合国力的竞争，主要是经济和科技实力的竞争，市场竞争将更加激烈、更加残酷，职业技能教育在提高劳动者素质、促进就业、实现经济增长方式转变和延迟就业、缓减就业压力、促进地方经济社会发展、增进社会和谐稳定中所起的作用日益明显。因为的技术可以引进，现代化的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术人才是不可能引进的，只能靠职业技能教育来培养。越来越多的人开始认识到，有学历，更要有能力，才更具吸引力和就业竞争力。过去，人们过分注重高学历，一说“人才”，往往就想到那些高学历、高文凭的人。

为什么要考证
需求1：本职业持证率越来越高，证书已经成为从事电商工作必备敲门砖。
需求2：从业人员中具有学历比例低，更需要职业来弥补。
需求3：从业人员中非人员多，需要系统学习弥补。亟需学习弥补，更需要书来自己。
需求4：具备丰富经验的人员不可能长期征战一线，必然要向管理甚至综合管理方向发展，需要系统的知识支持。
需求5：从业人员希望长期在此领域发展，因此愿意不断投入，提升自己增加竞争力。
需求6：考证难度大，参加考前培训有助于快速获得技能，通过考试更能获得社会认可。

重庆市涪陵众鑫计算机职业技能培训学校，创办于2001年3月，总校位于涪陵区黎明路9号，学校自创办以业，以“一切为了就业，为了就业的一切”为办学宗旨，在全体“众鑫”人团结奋进、自强不息的共同努力下，学校不断壮大，培养了近3万名学员，学员遍布全国，深爱家长和用人单位的好评！现主要从事的培训课程有：现化办公全能班、助理会计师（初级会计职称）、会计师（中级会计职称）、注册会计师CPA、税务师、财务管理师IFM、MACC管理会计、美国管理会计师CMA、人工智能会计真账实战班、考试培训、平面设计班、室内设计班、等级考试、职称考试等。20年专注职业教育培训，“因为专注，所以信赖”，我们以饱满的热情、陪伴式的教学、热情的服务欢迎您的到来！