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学之源右脑开发七个训练法则：

1、物象观察训练    2、物象记忆力训练   3、联想思维训练   4、ESP超感觉能力训练    5、a音乐训练
6、色卡训练        7、右脑绘画训练，识字训练

帮助孩子解决以下问题：
1、注意力不能集中，坐不住，上课东张西望或发呆；  2、记忆力不强，背诵诗词、记忆汉字、图片等有困难；
3、想象力不丰富、没创造力、观察能力弱；          4、依赖性强、爱哭爱闹； 5、没什么学习兴趣，成绩提不高。

一：物象观察训练
“物象”就是客观事物在右脑中呈现的一种影像或图形。对物象的观察训练就叫做物象观察训练。

二：物象记忆力训练：
物象记忆力训练是指孩子对物象的回忆能力，而不是对文字的回忆能力，利用右脑的形象性思维，利用其快速纪录、储存、回忆影像的能力来增强记忆力。
艾伦.佩维奥，1971年通过实验证实了物象记忆的优越性。美国学者卫斯理在1976年对艾伦.佩维奥这个实验又进行了进一步的剖析。

三：联想思维训练
“联想”是指由一件事物，想到另一事物或多多个事物的心理过程。

四：ESP超感觉能力训练
ESP是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉。
五：α音乐训练
β波：14赫兹以上，左脑工作状态，不安、焦虑的状态，工作效率不高，能量消耗大。
α波：8—14赫兹，右脑工作状态，精神集中，灵感和直觉敏锐，大脑凭直觉、灵感、想象接收传递信息。
θ波：4—8赫兹，浅睡或半梦半醒之间，无意识活动。
δ波：0.4—4赫兹，深度睡眠状态，几乎无意识，脑活动呈相对停止状态。

六：色卡训练
也就是视觉影像的训练，通过刺激、激活影像接受神经元，从而形成更稳定的视觉影像从而增强眼睛影像神经元的韧性与功能。
以红色卡为例
1、凝视一种颜色——当长时间看着红色时，正在训练眼睛中的红色锥体细胞。
2、看白板——当眼睛离开红色时，立刻聚焦在一块干净的白色表面上，红色锥体细胞暂时“休息”。
3、负像形成——当看白色时，眼中的其他锥体细胞会行动起来，进行颜色分辨。
这时红色锥体细胞已经“休息”，而负责形成蓝色和黄色的锥体细胞仍在工作。
他们一起形成了反像——绿色。

七：右脑绘画训练
特点：不去过分关注学生的绘画技巧，和固定模式的颜色搭配。